现在的减负，实际上是：表面上减轻了孩子的作业负担，提高了孩子的课外负担；减轻了教师的监督负担，提高了家长的经济负担。

体制不改，一切都是空话。当今是个快餐化的社会，一切追求短和快。 对搞教育的干部，我们是怎么考察的？还不是升学率！校长想升官，还不追求升学率么？校长考评教师，不是根据考试成绩么？德育考试？有谁关注？家长盲目跟风，一起折磨孩子，少数清醒的家长，不得不随着大流折磨孩子。

我以为现在的小学生教育危及民族发展，班级人数过多老师顾及不过是根源，实行小班制比较好，让热爱教育的人来从教，让每个孩子都不掉队，不至于孩子成绩不好老师训家长。这样一来既解决了部分大学生的就业，又解决了小学教育的病根，我想，两会上应该有委员反应，不久将来会实行。

小学不统考，减负了，但是升入初中后发现问题：1，初中入校第一天摸底考试小学内容，25%的优秀，27%的合格，其他的学生不及格。2，说明小学教学质量应及时检测。3，九年义务教育给初中学校教学管理带来困难，初中是有升学率的，需要考重点高中的。4，小学基础没打好，初中、高中能学好吗？民族素质怎提高？5，学生补课原因还不是说明教育环节有问题，给家庭带来不必要的经济损失。6，教育工作者都知道是小学不统考造成的。7，教育管理者不承认的话，那只能说他不称职。8，我是家长、我是初中学校管理者、我为国家担忧一代人的素质、劳