网络时代对家庭教育的思考

    网络时代加速家教观念变革系列之一

    网络时代对家庭教育的思考

    在当今时代，我们不可否认，信息的沟通，从实质上改变了中国传统的家长与孩子的关系，使两代人变得平等起来。《新闻晚报》的一篇文章中曾认为，“网络时代的青少年更多的是在同辈之间相互学习，老师、家长的社会权威地位逐渐削弱”。

    我国目前在读中小学的学生家长大都出生于二十世纪五六十年代，对孩子的期望值过高而自身的知识水平有限，面对科技含量高的网络时代，显得力不从心，与孩子的代沟不断加大。

    专家称，作为父母应该理解和适应这种平等。新经济时代就是知识时代，正由传统教育形式向学习型家庭教育形式转变，学习方式也从家长权威向亲子共学转变，网络使“先出生的人一定先知道答案”这一理论崩溃。对此，新时代的家长需要改变观念，利用电脑加强亲子沟通 。

    现代人不仅从书报杂志中吸取力量，而且利用电话、电视、互联网等手段，了解五彩缤纷的外部世界，体验人类文明的最新进展。据估计，到2030年全世界都将实现家庭电脑网络化。孩子喜欢电脑，喜欢上网，就是外部世界这种发展变化下的必然趋势。

    网络的优势在于单位时间内提供的信息量大，并且可以反复使用这些信息，所以它能够培养中小学生的学习自主精神，体会如何通过自主获取信息、自行更新知识结构的方式完成学习过程。　　

    网络世界的基本特征就是多元化，五彩缤纷。电脑、上网对有的学生来说，是人生的机会，是发展的阶梯；而对于另外一些学生来说，则是家庭的悲哀，是堕落的开始。一些网站和“网吧”出于商业或政治目的，传播政治上反动、思想上颓废、趣味上低级和黄色下流的内容，对青少年造成严重侵害，那就是电脑的“弊”所在。要兴利除“弊”，化“弊”为利，让电脑、网络为孩子的成长作出最大的贡献，就必需社会、家长对这种多元性的理解，以及对相应教育方式的关注和研究，这是当代孩子成长所需的十分重要的社会环境。在学电脑这个问题上，家长与孩子其实是很容易沟通的，因为大部分家长本身也不熟悉电脑，和孩子基本处在同一水平线上。为了跟上时代的步伐，为了孩子健康成长，家长应该尽可能去学一点电脑知识，玩一下游戏和上网浏览，从中体验没有考试压力的自主学习的愉快。相信家长们在尝到自主学习的甜头之后，会比较容易突破原来的思维模式，更容易与孩子沟通，为孩子创造更多自主学习发展的机会。

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