在互助中体验学习快乐

    卢湾区少工委和卢湾区教师进修学院的“创建快乐中队，促进快乐学习”课题研究近日结题，经过在研究基地兴业中学的不断探索，逐步明晰了以“快乐学习推进快乐中队创建”的发展主线，让少先队员们在互助中体验到了学习的快乐。该课题获得全国少先队论文一等奖、上海市少先队征文评选活动一等奖以及上海市德育成果一等奖。

    在兴业中学了解到，队员们能在学习上乐于互相帮助，并不是通过教师的“喊话”和“动员”实现的，而是他们在平时学习交流中自然形成的品德素养。七年级3中队队员小傅，以前语文、英语学得不太好，但因为上过奥数班，数学成绩相当优秀。有一次，他发现老师教的解题方法过于复杂，而他掌握的一种方法相当容易。不过，他一开始想：“我的语文、英语都不好，如果我再把数学秘诀说出来，就没法与别人竞争了”。后来，他看到其他队员帮他提高语文、英语学习成绩，就觉得有些内疚，在读了一本《101个道理故事》后，更觉得自己做得不对，于是，他把奥数中学到的方法与其他队员共享，使大家都受益匪浅。

    八年级5中队的一位大队长披露，促使他公开学习秘诀的动因是“少先队干部的责任心”。有一段时间，班上同学的数学学得不太好，大家都灰溜溜的，而他数学成绩向来不错。回到家，爸爸经常提醒他不要与同学分享学习秘诀，“但我想，既然臂上挂了三条杠，就多了一份责任，看到队员焦急的样子，为了中队的荣誉，我就把学习方法公开了，还主动督促其他队员加紧学习。”

    上海十佳少先队辅导员、卢湾区教师进修学院少先队教研员王冬梅认为，卢湾区决定利用2年时间推广该项成果，要从队员实际出发，有针对性进行合作互助的思想引领工作，让队员在提高学习成效的同时，获得做人做事的启示。

    编者评论：随着独生子女的越来越多，孩子在父母眼中的地位也越来越重要，恨不得把所有的爱都给他们。现如今，独生子女已成为社会发展的主力军，由于没有兄弟姐妹，独生子女从小大都被父母娇生惯养，使很多孩子从小就不习惯也不愿意与其他人分享，甚至很多时候不愿意与其他的孩子合作。中国统一教育网提醒广大家长，要从小养成孩子与人协作，互相帮助的习惯，多带孩子参加集体活动，让孩子在集体活动中互相帮助，使孩子在以后的学习和工作中表现的更加出色。