西藏和平解放六十周年 创造教育事业发展奇迹

    西藏林芝地区邦仲村支书兼村长白玛罗布，是该村有名的致富带头人，也是支持教育、重视教育的典范，曾被评为“全国杰出青年”。他说：“正是通过教育使我开阔了眼界，生产经营做得越来越顺。”他非常重视对孩子的教育，现在他家的4个孩子中，有3个在内地上大学，1个在上高中，孩子们还教会他通过互联网了解市场信息。白玛罗布和他家的变化折射了西藏和平解放60年来教育发展的伟大成就。

    1951年西藏和平解放，不仅是西藏发展史上具有划时代意义的大事，也是中国现代史上的一件大事。和平解放前的西藏，实行的是政教合一的封建农奴制，教育制度极端落后，以寺院为依托的宗教传承教育和少量的官办教育、私塾教育成为西藏传统教育的主要形式，并且被三大领主控制。

    西藏和平解放60年来，现代教育从无到有，从小到大，从单一到综合，从低水平到较高水平，始终得到党中央、国务院的亲切关怀和全国各族人民的无私援助，以“两基”攻坚任务顺利完成、内地办学不断扩大、职业教育迅速发展、高等教育进入大众化阶段为显著标志，现代教育的发展伴随着社会主义新西藏的前进步伐，取得了举世瞩目的巨大成就。

    西藏和平解放以来，自治区逐步建立起以区内办学为主、区内外教育相结合，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育和特殊教育在内的、较为完善的具有中国特色、西藏特点的社会主义现代民族教育体系。如今，全区拥有1006所各级各类学校，其中，普通高等学校6所、中等职业学校6所、高级中学29所、初级中学93所、小学872所。而在和平解放前，西藏没有一所现代意义上的学校。

    旧西藏占人口95%以上的农奴没有接受教育的权利，人口识字率不到2％。而到2010年，全区小学适龄儿童入学率达到99.2%；初中入学率98.2%；高中阶段入学率60.1%；高等教育入学率23.4%。各级各类在校学生数达55.7万多人，人均受教育年限达7.3年。西藏自治区党委书记张庆黎在全区教育工作会议上指出：“自治区教育事业的大发展有力地保障了人民群众受教育的基本权利，极大地提高了各族人民的科学文化素质，为经济发展、文化繁荣、民生改善、社会稳定、民族团结和边防巩固作出了历史性贡献。”　（来源：中国教育新闻网）

    编者评论：西藏和平解放，开启了西藏繁荣进步的历史新纪元。从６０年前那个具有划时代意义的历史转折点开始，这片辽阔的高原焕发出勃勃生机，教育事业也在党的关怀和领导下，从无到有，从小到大，从单一到综合，从低水平到较高水平，取得了举世瞩目的成就，极大提高了西藏人民的科学文化素质，为实现全民族的发展做出了巨大的贡献。