精彩的Tom老师课堂

2011-06-22字号：大 | 中 | 小

2011年6月19日，在郑州新郑，中国统一教育网Tom老师的Anglia英语课堂演示课引起孩子们极大的兴趣和冲动。之前听说Tom老师的课程非常棒，但没有亲眼见到，所以不知道那个好到什么样子。

但今天看过Tom老师的课后，就一种感觉——震撼。是的，是震撼的感觉。我在拍照的时候真恨不得把每一个镜头都照下来。这是一节什么样的课啊！如果我小时候接受的是这样的上课模式、这样的老师，那该有多好啊！

震撼过后是不断地反思，反观我的教学生涯，以及我所接触过的老师，他们的教学生涯中，是否也曾经把课上的这样精彩。或许有，但也只是曾经的某一节。以前，只要有那么一节课，孩子们是安安静静，不乱跑乱蹦，我就觉得很高兴了。孩子要是能够很配合的把一节课上完，我们就超有成就感。但是在看过Tom老师的英语互动课后，才知道那是没有办法相比的。Tom老师的课堂，气氛是轻松的，是随意的，他从来没有去想让孩子怎样来配合他，而是他怎样去配合孩子，怎样让孩子去自由快乐的学习。

为什么我们中国的老师上不出这样的课？首先，把孩子当成自己的所有物，必须按照自己设定的方式进行教学。我记得老师们抱怨最多的是孩子不听话，上课不配合等。出什么问题了都是这一套说辞，而很少去想孩子为什么不愿意配合我们，为什么不听我们的话。孩子是个个体，他也有自己的思想，他不会按照你想好的模式来进行。其次，肢体语言的表达能力极其重要，我们都知道丰富的肢体语言可以吸引孩子，但仅仅使用肢体表达是不够的，一定要达到一定的夸张程度。 Tom老师的眼神、姿态、动作、面部表情、身体动作连接与变化，表现的出神入化，让孩子目不暇接、快乐不已，又是看电影，又是演电影，短短的20分钟，让孩子学会了20几个英文单词，而每个单词都被赋予了动作和表情。我们的课堂往往被设定成固定模式，把孩子当成老师的附属品，总希望孩子可以按照我们所想来进行配合，如果孩子打打闹闹，则被判定为不听话的孩子。其实孩子们都是有思想、有创新、活泼可爱、天真浪漫的小天使，Tom老师能够一下子把孩子的兴趣和激情调动起来，很快让孩子们进入角色，把英语学习变成课堂上的一个游戏，一个快乐的活动，不仅仅孩子们激情四射，欢快不已，就连旁听的家长和幼儿老师也兴奋至极，掌声不断。

这样的英语课堂是每个孩子都喜欢的，也是每个孩子所盼望的，我感到Anglia英文教学要从早教开始，从幼儿抓起。Tom这种快乐学习、寓教于乐为风格的教学将会席卷全国，掀起在自然放松而又快乐情趣中陶冶英文，游戏英语，快乐English的热潮。