全民“望子成龙”说明了什么？

    中国社会科学院社会学研究所和社会科学文献出版社，在京联合发布了2011年《社会心态蓝皮书》。蓝皮书认为，当代中国人生活形态变化的背后有着强大的生活动力，子女发展期望位列第一，而实现自我价值、为社会作贡献以及追求生活情趣则排在最后三位。

    “望子成龙”是社会阶层固化下的国人千百年来改变家庭乃至家族命运与地位的愿景，目前集中体现在对分配不均的资源的争夺上，例如挤破头也要进入重点学校、参加希望渺茫的公务员考试、绞尽脑汁琢磨研发一套对孩子的独特教育方法等，近日被媒体报道的武汉市“五道杠”少年黄艺博同学，就刷新了“望子成龙”的传奇，同时可看出中国家长在“望子成龙”过程中的焦虑与压力。若追溯这种焦虑与压力的源头，恐怕无法兼顾公平的社会环境要承担首要责任。

    家庭地位、财富的代际传递以及因此而成的阶层固化，让资源稀少、力量薄弱的人群不由自主地产生焦虑恐慌情绪，他们自然会把情绪投射到下一代的身上，进而转化成竭力期待或培养孩子“成龙”，达到身份转变、命运转机的目的。

    但是，在我们分不清“望子成龙”到底是动力还是压力时，我们也不得不承认， “望子成龙”大多数时候只能是一种主观意愿，因为我们经常会遭遇各种不同的门槛，择校、教育资源分配不公、高等入学机会的城乡差距等，这些或显性或隐性的阶层差距为大部分家庭的“望子成龙”增添了层层负荷。为冲破这道道樊篱而付出的资金与精力，其投入比例相对其他生活需求而言，确实算得上重中之重。也因此，位列生活动力之首的子女发展期待，除了是一种源自传统的希冀，也是现实之下不得不承担的重负。

    编者评论：期待与现实的距离有多长，或许需要一个能够提供公平合理的发展、竞争秩序的社会来给出答案，在向“望子成龙”的目标进发的过程中，我们或许仍然只能靠自己不多的资源去全力付出，同时期待好运落在孩子的头上，成就我们“望子成龙”的梦想。但这种期待在公平保障失之完善的前提下，就如同神话般美好却不可及。什么时候我们的贫富差距缩小了，社会保障公平了，教育均衡了，我们才能用一颗平常心对待孩子的教育和成才，而不是家家奢望“望子成龙”。（来源：中国教育新闻网）