网络语言“入侵”作文　直接影响汉语规范

    “孩子的作文中出现越来越多的网络词汇该怎么办？”近段时间以来，有不少网民对此热议，百度搜索“中小学生 网络语言”显示相关网页达171万个，中小学作文中大量涉及网络语言的现象已经十分普遍。那么，网络语言“入侵”中小学生作文会否影响孩子的语言表达？中小学生使用网络语言该如何引导和规范？网络语言“入侵”作文已成为老师和家长关心的焦点。

    网络语言“入侵”中小学生作文，更多人表达的是担心。一些网民忧虑地说，写作文的初衷是为了提高学生对文字的驾驭能力，在作文中使用不符合语言规范的网络语言，不利于学生学习规范用语。而互联网上流行的一些粗俗网络表达，更形成了“语言公害”，已经影响到很多年轻人的汉语言表达能力。

    王登峰说，网络语言的核心特点是“以书面形式呈现的快速口语”，很多情况下既不注重语法，对遣词造句也缺乏精心考虑，一味地追求简便、快捷。中小学生正处于语言文字的学习阶段，语言规范知识和应用能力尚不稳固，辨别能力差，如果平时经常使用这样的语言，随意省略、随意用错别字等，难免会对正确、规范的语言学习和使用造成影响，并养成不良的语言习惯，影响他们语言表达能力的正常发展和提高。

    记者在采访中了解到，网络语言给中小学生带来的影响已然显现。海南省华侨中学学生吴湘雨是初三年级的优秀学生，她说，过多使用网络词汇让自己变得“词穷”了，语言表达很单一。

    海南大学文学院古代文学教授仲冬梅在教学过程中发现，受网络语言的影响，2007年以后入学的大学生汉语表达能力明显比前几届差很多，文字表达不规范、不完整，病句、错句、歧义的现象层出不穷，经常张冠李戴、错字连篇。

    “最好让网络语言‘留’在网络里，离开网络后还是尽快‘转换频道’为好。”王登峰认为，如果一些网络特性太强的语言、甚至所谓的“火星文”过多进入中小学生作文，或者进入新闻报道、公文等公共服务领域，势必造成信息交流和沟通的问题，也会对汉语的规范使用产生直接的影响。（来源：新华网）