校长们出言“犀利”，更应该行动“麻利”

    焦点观察

    人们乐见高校校长们“敢言”“真言”，更希望校长们敢行动、快行动、真行动，在革除高校积弊，在扭转高校不正之风方面拿出真招、实招。

    “成功秘诀说”、“教师走穴风”……在17日举办的第四届复旦基础教育论坛上，复旦大学校长、中科院院士杨玉良等专家批判了社会及教育界某些人的功利化心态，认为教育不能只注重知识传授，而忽视学生的德性培养和责任感的培育。

    如同“根叔”等“敢言”“善言”的高校校长一样，杨校长相当“犀利”，一针见血地指出目前高校当中普遍存在的现象及其形成原因。教育界功利化的问题，即使是杨玉良校长本人，也已经不止一次在不同场合强调过了。比如今夏，复旦105周年校庆前夕，在接受专访时，杨玉良校长就提到现在大学精神有点迷失，出现了一种相对来说比较广泛的精神虚脱。作为全社会来讲，包括大学，功利主义盛行。这一次，杨校长也同样表示“大家可以把这些归咎为这个社会本来就是功利的”。可即便如此，在笔者看来，功利化盛行，教育界本身恐怕也不无责任。而作为教育界中最重要角色之一的高校校长们，也应更多地思考，该如何承担相应的责任，以及自己能为破除不良现象做些什么。

    近年来，高校校长对教育界普遍存在的种种不正之风，包括大学行政化等在内，不少人深恶痛绝，也并不忌讳在全国两会等多种场合提及。但似乎多半停留在“陈述”或“批评”的层面，提出其力所能及的解决方法者却不多，有所作为者更是少之又少。只要一提到类似问题，校长们总免不了埋怨社会风气，埋怨高等教育体制，以及叹息自己手里相当有限的办学自主权，表示他们心虽不满，行动却无能为力。 但事实上，身为一校之长，若要真肯下狠心革除旧弊，未必就真的无力。就像教育学者熊丙奇所指出的那样，如果校长在自身职权范围内，严格界定自身的行政权的界限，大学里用行政权力瓜分教育资源和学术资源的情况也许可以好转；如果校长明确要求学校财务开支完全透明，并向师生以及社会公众公开，学校里的腐败也许可以避免；如果针对学术不端的举报，不管当事人如何位高权重，学校都能根据如实调查的结果对当事人严肃处理，学术不端也许不会如此泛滥……

    高校去行政化，去功利化，靠教育体制改革的推行固然重要，但一是教改毕竟是一个渐进的过程，需要一定的时间，各校不能都抱着“等靠”的态度，不能说教改没完成之前就“按兵不动”。既然杨玉良等校长已经意识到了，且已深恶痛绝，不妨从小处做起，从容易做的地方做起，去除一些积弊，至少也是为教改扫掉一些障碍。比如以上提到的学术不端等，都是单个学校范围内的事情，校长“一声令下”，能够让作奸犯科者付出代价，阻吓新的不端行为发生，无需改革高等教育体制那么复杂。二是体制改革也不可能横空出世，最终也得靠各个学校去试，去推行。像杨玉良、“根叔”等先知先觉的校长，何妨先走一步。当然，改革意味着可能会触及一些人的既得利益，这就要求这些“敢言”、有抱负的校长们要敢于碰硬，甚至不惜牺牲自己的一些利益。

    总之，人们乐见高校校长们“敢言”“真言”，更希望校长们敢行动、快行动、真行动。这样，中国教育的积弊才能尽快祛除，才有望圆“世界一流大学”梦。

    编者评论：目前中国高校行政化、功利化现象严重，杜绝这种现象靠教育体制改革的推行固然重要，但是教改毕竟是一个渐进的过程，需要一定的时间，各校不能都抱着“等靠”的态度，不能说教改没完成之前就“按兵不动”。体制改革也不可能横空出世，最终也得靠各个学校去试，去推行。高校校长们行动“麻利”，中国教育的积弊才能尽快祛除，才有望圆“世界一流大学”梦。