今天，怎样重塑教师尊严

    贵州省三都水族自治县羊福民族学校教师陆永康，身体残疾，跪着给学生上课，跪着走街串寨家访，跪着劝回辍学的孩子，跪着哺育山村的希望。为了痴爱的教育事业，他一跪就是三十多年。网友们这样评论：“一个跪着的人，足以让我们站立者叹服！”“他很矮，但形象像巨人一样高大！”作为一位人民教师，陆永康活得很有尊严。

    “国将兴，必贵师而重傅”。每当教师节来临，人们总是以各种形式表达对老师的思念、感激、尊重和爱戴，在人们的心目中，以教书育人为己任的教师职业，本来就应该很有尊严。

    可是，由于种种原因，在上世纪很长一段时期，教师的政治地位、社会地位、职业地位都很低，事业环境、工作条件、生活待遇等都很差，教师职业失去了光环和尊严，有关系、有门路的人纷纷跳槽、调动、改行，“从教”变得像“鸡肋”。

    时代变了，今天的教师职业别是一番景象。党和政府把教育摆在优先发展的战略地位，社会形成尊师重教的良好风尚，教师的职业前景令人羡慕，终身从教成了许多年轻人的追求和志向。近日，教育部有关负责人表示，对长期在农村基层艰苦边远地区工作的教师在工资、职务等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准；在中小学设立正高级教师职务。中小学教师的职业吸引力将进一步增强。

    欣慰之余，冷静客观地看待教师的职业状况，不难发现，重塑教师的尊严路还很长。特别是那些农村地区、偏远山区，教育资源的配置还很不合理，老师们的生活待遇、工作环境、职业前景仍不尽人意，与城市教师相比仍有很大反差。一位全国人大常委做客人民网时说：现在西部农村的代课教师收入过低，一些代课教师月收入只有一两百块钱，这样的工资收入是不可能吸引优秀人才来做教师的。的确，只有从根本上改变农村教育的“洼地”现象，改善农村教师的生存状况，才能让这些老师有尊严地站在讲台上。

    “全社会尊师重教，我们更要自尊。”第二十六个教师节前夕，上海市七宝中学、南京市浦口区行知小学等10所中小学联合发出《教师节倡议书》，倡导全国教师同行们向全国教书育人楷模学习，加强师德修养，坚守高尚情操；呼吁广大教师在教师节期间自觉抵制社会不正之风，维护教师职业的声誉。

    毋庸讳言，受社会风气的影响，教育领域也并非风气淳化的一片净土，教师队伍中也不无素质低下、缺少师德者。近年来，体罚学生、收受家长礼品的事情屡有发生。这些，严重影响了为人师表的良好形象，损害了人民教师的尊严和声誉。因此，10所中小学联合发出的《教师节倡议书》，具有很强的现实意义。

    “师者，人之模范也”。自古以来，道德形象被视为教师的最基本形象。教师作为成人世界的代表，其道德和行为，对学生有着潜移默化的深刻影响。今天，怎样重塑教师的尊严，也应当引发老师们的深思。（人民网-《人民日报》）

     编者评论：古往今来，人们用最美好的语言来赞颂教师，把老师比作“春蚕”、“红烛”、“人类文明圣火的传递者”、“人类灵魂的工程师”，认为教师是“太阳底下最崇高的职业”，足以看出自古以来人们就热爱教师，尊敬教师。教师以他们崇高的人格、博大的爱心、无私的奉献，赢得了全社会的尊敬与爱戴。