加强对学生的自护自救教育极为重要

    我国的大中小学共有两亿多在校生，是一个相当庞大的社会群体。长期以来，学生的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。因而，学校对在校学生进行必要的安全教育和自救自护教育是非常重要的。

    多年来，各学校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作。为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺利进行安排安全知识讲座，把安全管理工作拿入班级量化考核之中，少先队小红花评比之中，利用晨课班主任必须对学生进行安全教育，提出注意事项，增强学生的安全意识。要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，例如要求学生晚上不准外出闲游，不乱摸带电物体， 不能私自到野外生火，爬高下低等。校园内不得随意舞枪弄棒，做危险游戏、乱放鞭炮等。随时随地要求学生注意自身安全。

    然而安全教育只起到预防事故发生的作用，加强对学生的自护自救教育极为重要。现在，随着人们生活水平的不断提高，又加之独生子女的优越感，大部分学生的玩具数不胜数，“刀枪炮、海陆空”样样齐全，各种各样的玩法层出不穷。就单凭学生玩仿真枪伤人的事件就屡见不鲜。加上影视网络传媒的大量普及，小学生对英雄人物盲目崇拜，让教育者措手不及。这给学校的安全教育工作带来极大的困难。学校就针对学生的年龄特点，认知能力和行为能力的不同，采用了相应的教育方式和预防措施。记得我上四年级的美术课时，内容是要求学生创作一幅自己亲身经历过的或亲眼见到过的 生活画面。结果有四位男生画了相同的内容——好多人拿着树枝冲向熊熊的烈火。通过询问，他们绘声绘色地向我讲述了和矿绿化队叔叔们在后山救火的场面。当时我的心情非常矛盾，不知该表扬还是批评，俗话说：“水火无情。”一个四年级的学生对冲入火场之后的后果是想象不到的。当然他们的动机是可贵的，但做法是错误的。我在表扬他们的同时，指出了他们的不当之处，告诉他们不具备救火的能力，能健康的活着，努力学习就已经为社会作贡献了，当碰到类似的事情只要打一个 报警电话或回家叫大人就算是做好事了。事后，绿化队的同志准备给学校写表扬信和请参加救火的几个小同学吃饭，都被学校拒绝了。可见对于未成年的小学生来 说，单凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。

    学校教育除了教学活动，还有体育课、课间活动，为 了避免学生事故的发生，学校应对校舍、活动场地，其它的教学设施，生活设施进行不定期的检查维修，达到符合安全标准，给学生提供一个安全舒适的学习环境。 做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。