如何强化学校安全教育

    中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教育的一件大事。学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学校的这种不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。

    一、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。

    对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪（2）紧张情绪（3）松懈情绪（4）愤怒情绪（5）自卑情绪（6）恐惧情绪

    如何培养学生高速调节自己的这些不良情绪呢？

    首先要帮助学生培养积极向上、健康乐观的情绪作为调节不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪其次，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。最后，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心，自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，突出性的成绩，使学生树立自信。另外，要培 养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。这些都可以帮助学生控制和调节不良的情绪。

    二、加强日常生活安全的教育。

    随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，平时根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育，所有，学生的安全就成了更大问题，同时，教师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必须加强学生的日常生活安全教育。

    （一）食物中毒的预防。

    预防食物中毒，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食品。

    （二）水的预防。

    水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。

    水对人体健康如此重要，因此饮水一定要注意：（1）不要开怀畅饮。（2）不要口渴时才饮水。（3）不要大量喝饮料。（4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污染的水源。（5）不要喝生水。（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。（7）要喝用自来水烧开的水。

    游泳时或不小心溺水的预防。

    为了防止孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。（2）有水缸的学校要在学校加盖。

    （三）雷、电的预防。

    要教育学生遇到打雷时应注意：（1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。（2）要避免携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。（3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。（4）雷雨时，尽量不要外出， 应关好每间房屋的门窗。

    安全用电，不私接线路，不私拆电器。如果一旦发生电器事故，在确保自身安权的情况下，即使寻求帮助。

    （四）交通事故的预防。

    在学校安全教育中，首先要让学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。并告知交通事故后如何处理。另外，校园内应禁止通行各种机动车。

    （五）劳动安全的预防。

    劳动时特别注意安全。在家时，大人不在家，中低年级学生不要自己生火做饭。不用锐器进行劳动；集体安排时应做到不得让学生接触有毒有害物质或从事不安全工种作业，不得让学生参加夜班劳动；工地玩耍不安全，杜绝学生进入施工重地。

    三、创建安全和谐校园

    在全民共建和谐社会的大背景下，积极贯彻落实市教委关于安全稳定工作的部署和要求，学院致力于开展以“创建安全校园、和谐校园”为主题的校园文化建设，并通过一系列管理手段有效地确保了学院的安全稳定和管理目标的实现。

    1、定期开展以“构建安全校园、和谐校园”为主题的系列宣传活动，使全院师生员工都能牢固树立安全、和谐意识，并积极投入到这一活动中来。

    2、明确岗位职责，强调流程化管理。通过对全院各岗位工作流程和职责认真全面 地梳理，有效地增强了员工的责任意识，提高了员工的工作效率，推动学院综合管理逐步走向规范化、科学化。

    3、科技创安，不惜投入大量资金引入 先进的电子监控设施，在东西校区分设了摄像头。全天候监视全院的重点部位。同时联合当地派出所在校园内设立警务工作站，由保卫人员24小时值勤。

    4、专门成立保卫处，设专职保卫干部，并逐级签订了《安全责任书》，进一步明确各级安全工作责任人和全院各部位的安全负责人，真正做到“各司其责，各负 其咎”。

    5、加强学生管理队伍建设，设立主管学生工作的系主任，对班主任等各级学生管理人员的工作考核和指导。尤其是班主任作为一线学生管理人员，是学生管理工作最强有力、也是最直接有效的力量。学生处和人事处组织一系列的班主任培训，聘请专业讲师从如何把握学生心理、如何引导学生顺利度过青 春期等角度，对班主任进行系统的培训，有效地提高了班主任队伍的整体素质，从而有力地推动了以“构建安全校园、和谐校园”为主题的校园文化建设。

    总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受。而安全事故也各式各样，许多情况都是我们无法想象及预计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少安全事故的发 生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。