以平和心认真做教育

    特别喜欢一句老话——“十年树木，百年树人”。

    这样一句话，在普通中国人中口耳相传已经不知道有多少岁月，在中国的教育工作者口中更是经常听闻。

    普普通通一句话，包含了中国人对于教育的重视、珍视，也包含着中国人对教育者的尊崇和敬意，更包含着传统中国教育者那种认真、积极、负责的价值观和由此而生的坚定、平和又从容的心态。

    因为知道树人之难，甚于树木；也因为知道树人所得之成就，远重于树木所得之果实。所以我们的前辈们才给予教育和教育者任重道远的期许和厚托，而我们前辈的教育者才有踏实细致而不敢急功近利的气质。

    "风声雨声读书声，家事国是事下事”也印证出中国教育中积极上进又脚踏实地的传统。在读书和服务家国两者之间，是互为关联的,而且是互相激发促进的。

    所以，一位位文教大家名重千古，一代代学者文士操守相许，饱学之士、鸿学之儒,点缀了、铺成了中国灿烂的文明史、文化史、教育史。

    所以，我们面对眼下一些急功近利的教育现象，不免自己都变得急躁，甚至于也无法辨清到底是谁的急躁造成当前教育的困境。

    我们呼唤教育家，我们渴望拥有一流的大学，当这些愿望还没有得到满足的时候，社会大众甚至于教育者自己都更加焦虑。

    我们距离传统所承认的、大众所普遍共识的一个基本观念相去甚远，这个观念就是文章一开始就举出的“十年树木，百年树人”的时间观、价值观、教育观。

    不知道该给具体的学校、老师们、家长们开出怎样具体的药方，只有模糊地希望，希望我们对于教育的态度，回到教育的两个基本特质：平和、认真。用“百年树人”的、耐得住寂寞的态度、气质和责任感，养育我们的教育、教育者和受教育者。

    编者评语：古往今来，教育的地位亘古不变，发扬教育、发展教育是每个教育工作者的共识。做教育，需要耐得住寂寞，急功近利往往会事倍功半。目前，我国的教育事业仍需进一步发展，一些根深蒂固的教育顽疾需要根治，希望我们的教育工作者能够如文中所说，平和、认真的对待教育，发展教育，培养更多的优秀人才，为国家的建设发展出力。