星期五下午，我们学校要开始队列比赛了，到了教室，我就想迫不及待的开始队列比赛。过来一会，校长让我们搬着椅子走出教室，那椅子非常重，到学校门口我站了一会，怀着又激动又紧张的心情把椅子搬到操场的前面…

全部班到齐了，校长让各班的体委来上面抽签，抽完了签，校长说：“…班第一，…班第二，…班第三…”比赛开始了，我注视着上面正在评分的一些同学们，他们神情严肃，声音喊的很响亮…

就这样，几个班过去了，终于轮到我们四二班，老师先把我们放到比赛准备的地方…我们终于可以走了。体委大声说了一声：“齐步走。”我们大步的往前走，体委又大声说：“一二一，一二一发展体育运动！”我们全班喊道：“发展体育运动！增强人们体质！好好学习！天天向上！一二三四！”我的心跳的非常快！我们终于可以退场了，我才长长的叹口气，我以为我们是全年级第一，结果不是，我想第二也行啊！结果不是。校长让这几个班的体委上主席台领奖状，我心里非常生气，真想把他们的奖状夺下来给我们四二班。

经过队列比赛，我有所收获，我应该练好齐步走，跑步走，为四二班争光！

星期五下午，我们学校要开始（举行）队列比赛了，到了教室，我就想迫不及待的（地）开始队列比赛。过来一会（儿），校长让我们搬着椅子走出教室，那椅子非常重，到学校门口我站了一会（儿），怀着又激动又紧张的心情把椅子搬到操场的前面…

全部班到齐了，校长让各班的体委来上面抽签，抽完了签，校长说：“…班第一，…班第二，…班第三…”比赛开始了，我注视着上面正在评分的一些同学们，他们神情严肃，声音喊的（得）很响亮… 【这段的叙述有些笼统概括，建议多去描写，比如，校长在主席台上做了些什么？那些评分的同学是如何坐的？都有什么表情？当时的场面是怎样的啊？……所有这些都可以进一步去写。】

就这样，几个班过去了，终于轮到我们四二班，老师先把我们放到比赛准备的地方… 【老师没有嘱咐你们几句注意事项吗？你们在那里做了些什么？把这些写一些是不是会更加充实啊！】我们终于可以走了。体委大声说了一声：“齐步走。”我们大步的往前走，体委又大声说：“一二一，一二一发展体育运动！ （……）”我们全班（整齐划一地高声）喊道：“发展体育运动！增强人们体质！好好学习！天天向上！一二三四！”我的心跳的（得）非常快！（现场的气氛让我们激动不已！） 【这一段入场写得还不错，可是入场之后，你们是怎样做的啊？你没有交代清楚，应该再写一写的。】我们终于可以退场了，我才长长的（地）叹口气，我以为我们是全年级第一，结果不是，我想第二也行啊！结果（也）不是。校长让这几个班的体委上主席台领奖状，我心里非常生气，真想把他们的奖状夺下来给我们四二班。 【这个主体过程写得有些简单了，应该详写为好。】

经过队列比赛（的失利促使我们反思），我有所收获，我应该练好齐步走，跑步走，为四二班争光！（其实，做什么事情都应该努力，一定要提前做好准备，否则就有可能失利！）