一双大耳朵，配上一双黑溜溜的小眼睛，显得格外不均匀。一张50%用来笑的嘴再加上胖胖的身体，体显出他的活力与可爱。

他有缺点，有优点，他不出众但他认为人活着就要快乐。

五光十色的他：

他爱笑，常常会因为一点小事情笑得前仰后合，而同学则会觉得莫名奇妙。又一次，他在路上看见一个骑自行车的人。那人鼓足了力气，使劲蹬了半天，才骑出去几米远。他忍不住笑出了眼泪。到了学校，他迫不及待地把这件事讲给了同学听。他一边讲，一边笑，可同学们都惊奇地望着他，想看外星人似的......他几乎无时无刻不在笑，只要他一笑，总能引起不少人向他行“注目礼”。六年来，他笑着，为一个小小的成功而喜上眉梢；他乐着，为一点小小的进步而欣喜若狂：他跳着，为他又多了一个小小的优点而心花怒放。他笑着，乐着，跳着，面对生活，他的笑里藏着七彩的生活，他要做一个快乐的天使，他相信他的生活里会走出一个“五光十色的他”。

不安分的他：

望子成龙的爸爸，把不安分的他视作“害虫”。每当他回家，父母难免会严厉地说：“去看看数学书，读读语文书，背背英语书。”但他总沉迷于那些小说里，沉迷于小说中主人公大胆行为，沉迷于那一段段幽默的文字里。他想和汤姆一个样成为英雄。想和福克一起用80天环游地球，一路上抑强扶弱。巧的是，他的“偷梁换柱”总能“瞒天过海”。他生性好动，老师讲的原理，他总要自己动手去试试。一个“不安分的他”将来，可能很有出息哦!

无可救药的他：

他骄傲，他有出众的性格，但有时这也让他头疼。上学六年来，老师对他的评语大多是：“开朗，大方，活泼有余，稳重不足！”

他这个人，虽然提倡“眼见为实”，但做起题来也难免出错。

他这个人，太粗犷、豪爽、活泼、随意了。记得有一次数学考试，我信心十足，“势如破竹”的来到了最后一道解答题前，他粗粗一阅，心中暗喜：太容易了，他心里美滋滋地！他仿佛已经登上了领奖台，下面同学和老师鼓掌欢呼、头上鲜花四溅......那次，他早早的交了卷。然后他才恍然大悟，原来那个“还剩”两字“调皮”地逃过了他的法眼。

“嗨，徐成文你无可救药了，这是第几回了！”

他就是这样：“遇事激动，急于事功；尔后三思，自觉索然！”

一双大耳朵，配上一双黑溜溜的小眼睛，显得格外不均匀。一张50%用来笑的嘴再加上胖胖的身体，体显(现)出他的活力与可爱。【紧紧扣住外貌特征的描写，突出了“他”的活泼可爱】

他有缺点，有优点，他不出众（，）但他认为人活着就要快乐。

五光十色的他：他爱笑，常常会因为一点小事情笑得前仰后合，而同学则会觉得莫名奇妙。又一次，他在路上看见一个骑自行车的人。那人鼓足了力气，使劲蹬了半天，才骑出去几米远。他忍不住笑出了眼泪。到了学校，他迫不及待地把这件事讲给了同学听。他一边讲，一边笑，可同学们都惊奇地望着他，想（像）看外星人似的......他几乎无时无刻不在笑，只要他一笑，总能引起不少人向他行“注目礼”。六年来，他笑着，为一个小小的成功而喜上眉梢；他乐着，为一点小小的进步而欣喜若狂：他跳着，为他又多了一个小小的优点而心花怒放。他笑着，乐着，跳着，面对生活，他的笑里藏着七彩的生活，他要做一个快乐的天使，他相信他的生活里会走出一个“五光十色的他”。【快乐的具体事例立在大家面前，把爱笑的“他”描写得惟妙惟肖。】

不安分的他：望子成龙的爸爸，把不安分的他视作“害虫”。每当他回家，父母难免会严厉地说：“去看看数学书，读读语文书，背背英语书。”但他总沉迷于那些小说里，沉迷于小说中主人公大胆行为，沉迷于那一段段幽默的文字里。他想和汤姆一个样成为英雄。想和福克一起用80天环游地球，一路上抑强扶弱。巧的是，他的“偷梁换柱”总能“瞒天过海”。他生性好动，老师讲的原理，他总要自己动手去试试。一个“不安分的他”，将来可能很有出息哦!【详细地介绍了怎样地不安分学习数学、语文、英语，“偷梁换柱”“瞒天过海”恰当地表现自己对学习不安分。】

无可救药的他：他骄傲，他有出众的性格，但有时这也让他头疼。上学六年来，老师对他的评语大多是：“开朗，大方，活泼有余，稳重不足！”

他这个人，。

他这个人，太粗犷、豪爽、活泼、随意了。虽然提倡“眼见为实”，但做起题来也难免出错。记得有一次数学考试，我(他）信心十足，“势如破竹”的来（做）到了最后一道解答题前，他粗粗一阅，心中暗喜：太容易了，他心里美滋滋地！他仿佛已经登上了领奖台，下面同学和老师鼓掌欢呼、头上鲜花四溅......那次，他早早的（地）交了卷。然后他才恍然大悟，原来那个“还剩”两字“调皮”地逃过了他的法眼。

“嗨，徐成文你无可救药了，这是第几回了！”

他就是这样：“遇事激动，急于事功；尔后三思，自觉索然！”【结尾有些唐突，建议总结一下，好吗？】