今天早上7:50我们坐着濮阳早报的车准时出发，车开往清水河乡的一所小学，老师让我们准备了文具、书本、联系卡等礼物。
车上我问：“老师我们为什么要给他们这么多东西呀？”“因为他们的生活很苦，爸爸、妈妈常年在外地打工，他们跟着爷爷、奶奶或姥姥、老爷吃饭睡觉，所以给他起了个名字叫留守儿童。”老师说。我们一道清河乡小学，门口有几个小学生说：“欢迎欢迎，热烈欢迎。”老师让我们找地方坐下，我们开始交朋友。我交的朋友叫：蒋洪鑫。他住在清水河乡将庄村。我们俩都是五年级三班的学生，所以别人都说我们俩有缘分。
我们做了一个有趣的游戏就是绑腿前行。我们两个男生和两个小女一起。我们原本是倒数第二个上场的我们飞快的向前跑。就这样我们变成了正数第二名，蒋洪鑫对我说：“你要跑快点要不我们就输了，所以你快一点。“下一组。”老师叫。我们只用了三十秒就过去了。我对蒋洪鑫说：“我够快的吧，把你都带起来了。”
老师给了我们一人一箱杏仁露、一个书包、和一个文具盒。我又给他了一支钢笔、两支铅笔一个橡皮、一个文具盒、一把尺子和一个橡皮。送完了以后我们开始表演节目。
然后我们就去吃饭了。
最后我们有去了花棚，我们热的汗流满面，他们干活的说：“这里最低25度，最高有30度吧！”
这一天快乐的过去了。

今天早上7:50我们坐着濮阳早报的车准时出发，车开往清水河乡的一所小学，老师让我们准备了文具、书本、联系卡等礼物。 车上我问：“老师我们为什么要给他们这么多东西呀？”“因为他们的生活很苦，爸爸、妈妈常年在外地打工，他们跟着爷爷、奶奶或姥姥、老爷吃饭睡觉，所以给他起了个名字叫留守儿童。”老师说。

我们一道（到）清河乡小学，门口有几个小学生说：“欢迎欢迎，热烈欢迎。”老师让我们（各自）找地方坐下，我们开始交朋友。我交的朋友叫：蒋洪鑫。他住在清水河乡将（蒋）庄村。我们俩都是五年级三班的学生，所以别人都说我们俩有缘分。 我们做了一个有趣的游戏就是绑腿前行。我们两个男生和两个小女（生）一起。我们原本是倒数第二个上场的（，）我们飞快的向前跑。就这样我们变成了正数第二名，蒋洪鑫对我说：“你要跑快点（，）要不我们就输了，所以你快一点。“下一组。”老师叫。我们只用了三十秒就过去了。我对蒋洪鑫说：“我够快的吧，把你都带起来了。” （作为奖励，）老师给了我们一人一箱杏仁露、一个书包、和一个文具盒。（作为朋友，）我又给他了一支钢笔、两支铅笔一个橡皮、一个文具盒、一把尺子和一个橡皮。送完了以后我们开始表演节目。 【其实，这里可以再详细地写写具体如何做游戏的？我们和留守儿童说了哪些话？留守儿童的生活学习状况怎么样？他们的穿着如何？……所有这些都值得好好写一写，那样文章既会丰富内容又会扣合文题。】

然后我们就去吃饭了。 最后我们有（又）去了花棚，我们热的（得）汗流满面，他们干活的（那里的工人）说：“这里最低25度，最高有30度吧！” 这一天快乐的过去了。 【在结尾处，最好要有对留守儿童生活学习方面的感想，从而揭示中心并扣合文题。】