我的老师
作者：
wangjiangyu03 年级：
小学四年级 作文类型：
记叙文 发布日期：
2012-02-12 10:18:17
我的语文老师貌不惊人，在人群中不显山不漏水的。但她在我的心目中，有着很高的地位。
我们每天晨读时，老师总是静静得走过来看我们读的好不好。有的时候老师听到的是一片读书的声音，有的时候听到的是吵闹的声音。每次老师听到吵闹的声音时她就十分生气的瞪着我们。
我们老师第一节语文课肯定说我们的作业。写得好，今天的作业少留。写的不好，今天的作业多留。于是，我们每次都写特别好。而每次都有一些人一身施法，不好好写作业。老师上课便表扬写得好的，批评写的不好的。
其实我知道，老师干什么都是为了我们，所以我不会让老师失望。
我的老师
批改教师：
张老师
时间：2012-02-12 16:49:48
我的语文老师貌不惊人，在人群中“不显山不漏（应该是“露”）水”的。。（使用逗号）但她在我的心目中，有着很高的地位。
我们每天晨读时，老师总是静静得（应该是“地”）走过来看我们读的好不好。有的时候老师听到的是一片读书的声音，有的时候听到的是吵闹的声音。每次老师听到吵闹的声音时，她就十分生气的（应该是“地”）瞪着我们。
我们老师第一节语文课肯定说我们的作业。写得好的同学，今天的作业少留（表达不当，可以修改为“老师就给他少布置作业”）。写的不好的同学，今天的作业多留（表达不当，可以修改为“老师就给他多布置作业”）。于是，我们很多人每次都写得特别好。而每次也都有一些人一身施法（表达不当，可以修改为“以身试法”），不好好写作业。老师上课时便表扬写得好的，批评写的（应该是“得”）不好的。
其实我知道，老师干什么都是为了我们（表达不当，可以修改为“老师这样做都是希望我们好”），所以我不会（表达不当，可以修改为“我们不能”）让老师失望。
教师评语：
文章字里行间流露作者对老师的敬重之情。但是文章内容不丰富具体，描写很笼统，缺乏一些典型、生动的事例，所以这位老师的形象塑造得不成功。语言表达存在很多问题，注意改正。希望：描写一定要细致生动，事例一定要具体典型。
