“雁过留声，人过留名。”这声，这名，就是我们追求的痕迹。

舍己救人是值得歌颂的痕迹。然而，无谓的“舍己”却显得那么苍白。据某报报道，一位颇有学识的高中生为了抢救溺水的小学生而自己丧失了生命。这种舍己救人的精神是多么令人赞颂，是多么值得人们讴歌。他的生命痕迹虽然短暂，然而，他却用“英勇”诠释了价值，用“伟大”表白了真谛。当然也留给了社会更多更多的思考。

古今中外，多少名人留下的痕迹总是让人记忆犹新。《三国演义》展示出的壮观场面是罗贯中留下的痕迹；《蒙娜丽莎的微笑》蕴含的朦胧之美是达芬奇留下的痕迹；《药》是鲁迅用独特的视角写出了愚蠢做法的痕迹。。。。。。他们领悟了生命的真谛，留下了属于他们的痕迹。

也许有人会说：“遗臭万年也一样伟大”。这样的世界观，这样的价值观，是何等的伟大，何等的壮烈啊！不仅真的“遗臭万年”，而且“永不翻身”。秦桧的壮举曾令岳飞痛苦了许久许久；秦桧的壮举曾让岳飞陷入了无奈、茫然；秦桧的壮举曾使岳飞增加了更多的麻烦。然而，世人记住的是岳飞的英勇无畏，世人记住的是岳飞的保家卫国；而秦桧却在人生的痕迹中可谓“壮”啊，可谓“烈”啊！世人唾弃！世人咒骂！

历史总是向前进，人总是向前走。历史的痕迹时刻警示着大家：“保持清醒，人类才明晰；前人的痕迹也时时告诫：不要重蹈覆辙，坦然走好。人们不会忘记那些给他们带来安逸生活和做好事的人，亦不会忘记那些坏事做尽，丑恶嘴脸的人。但所不同的是：前者是流芳百世，留下美好的痕迹；而后者是遗臭万年，留下的是令人厌恶的痕迹。

人的生命都是短暂的，每个人都应该珍惜每一天，用坚实的脚步给自己留下实在的痕迹，向成功进发，向未来努力！

“雁过留声，人过留名。”这声，这名，就是我们追求的痕迹。

舍己救人是值得歌颂的痕迹。然而，无谓（无畏）的“舍己”却显得那么苍白（神圣和崇高，让人们感受到那种舍己精神的伟大力量）。据某报报道，一位颇有学识的高中生为了抢救溺水的小学生而自己丧失了生命。（尽管失去了自己的生命，可是这位高中生留给这个世界的精神能够深深影响和感染着活着的人们，）这种舍己救人的精神是多么令人赞颂，是多么值得人们讴歌。他的生命痕迹虽然短暂，然而，他却用“英勇”诠释了（短暂的生命的不朽的）价值，用“伟大”（的壮举）表白（明）了（人为什么活着的）真谛。当然也留给了社会更多更多的思考。【说明：本段所选用的事例缺乏典型性，会减弱分析说理的力度，建议修改或者换掉；另外，语言组织要特别小心，不能表达反了意思，而且应该扣住事件多做些分析才好。你说对吗？请你斟酌。】

古今中外，多少名人留下的痕迹总是让人记忆犹新。（他们以各自的贡献，让各自的生命在这个世界上刻下了深深的痕迹，给全人类创造了宝贵的精神财富，时至今日仍为人们所津津乐道。）《三国演义》展示出的壮观场面是罗贯中留下的痕迹（，它以壮观的历史场面，向读者展示了广阔复杂的历史背景，给人留下品味不尽的话题）；《蒙娜丽莎的微笑》蕴含的朦胧之美是达芬奇留下的痕迹（，它以朦胧蕴藉之美，给后世的欣赏者创造了独具艺术魅力的审美空间）；《药》是鲁迅用独特的视角写出了愚蠢做法（留下）的痕迹。。。。。。（……）他们领悟了生命的真谛，（他们以自己的方式为自己所钟爱的世界）留下了属于他们的痕迹（，因此而永远被世人铭记，生命虽已长眠，精神却永存世间）。【说明：点例连排，大大增强了语言气势，不过，这必须建立在分析论证上，必须扣住你的论点进行定向分析才会更好。】

也许有人会说：“遗臭万年也一样伟大”。这样的世界观，（是何等的伟大；）这样的价值观，是何等的伟大，何等的壮烈啊！（我等才疏学浅，实在看不出上述论调有何益处？但是我敢百分之百的保证，有这种思想埋葬自己。）不仅真的“遗臭万年”，而且“永不翻身”。秦桧的壮举曾令岳飞痛苦了许久许久；秦桧的壮举曾让岳飞陷入了无奈、茫然；秦桧的壮举曾使岳飞增加了更多的麻烦。然而，世人记住的是岳飞的英勇无畏，世人记住的是岳飞的保家卫国；而秦桧却在人生的痕迹中可谓“壮”啊，可谓“烈”啊！世人唾弃！世人咒骂！（不要低估了咱们老百姓的智商，群众的眼睛是雪亮的。聪明的你何去何从，难道还有我多说吗？）

历史总是向前进，人总是向前走。历史的痕迹时刻警示着大家：“保持清醒，人类才明晰（会拥有光明美好的未来）；前人的痕迹也时时告诫：不要重蹈覆辙，坦然走好。人们（永远都）不会忘记那些给他们带来安逸（幸福）生活和做好事的人，亦不会忘记那些坏事做尽，（留下）丑恶嘴脸的人。但所不同的是：（，）前者（因为留下美好的痕迹而）是流芳百世，留下美好的痕迹；而后者（因为留下令人厌恶的痕迹而）是遗臭万年，留下的是令人厌恶的痕迹。

人的生命都是短暂的，每个人都应该珍惜每一天，用坚实的脚步给自己留下（美好）实在的痕迹，向成功进发，向未来努力！