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心理描写

作者: czrs_2011       年级: 小学六年级       作文类型: 其 他       发布日期: 2012-01-07 16:47:29

“隋炽!”该我去拿卷子了,我心里十分紧张。拿到卷子一看:哦不,竟是73分!那两个鲜红的数字格外刺眼。我的脑子“轰”的一下,一片空白,好半天才缓过来。唉!竟是这个分数,若是拿给爸爸妈妈开的话,一定会有一场“男女混合双打”的,想到这里,我的腿就一阵发抖。想起那天下午,范老师说:“下周一3单元考试,回家复习。”回到家,我对妈妈说:“今天没有作业。”周末两天,我痛痛快快的玩了两天的电脑,一点都没复习。因为我平时英语较好,所以这次以为我不复习也没什么。可是,一发下考卷,我就傻了眼:从前所熟悉的单词、句子全没有了,取之而代的是那些我不知道的。本身就没复习,再加上一会儿做这道,一会儿做那道,我的脑子里就更乱了。卷子收上去了,我心里十分忐忑不安,我的成绩可想而知。我放学了,我迈着沉重的步伐走向家门。我该怎么办呢?上次就因为考得低被妈妈用软铅笔打了一下手,现在那痕迹似乎还在。唉!就算是打,我也认了,谁较我没考好呢?谁叫我不去复习呢?谁叫我不争气呢?那两天我要是复习就好了,哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么低啊!我回到家,我对妈妈说了考试成绩,妈妈用责备的眼神看着我。终于,我呜呜地哭了,妈妈说:“别哭了,下次考好就是了。我不打你是因为怕伤你自尊心。你已经长大了,要懂事了,知道了吗?”我点了点头。这时,我心中的暴风雨仿佛停了,出现了第一缕阳光。

心理描写

批改教师: 张老师       时间:2012-01-07 16:49:58


心理描写(标题不当,可以修改为“骄兵必败”)

隋炽!该我去拿卷子了,我心里十分紧张。拿到卷子一看:哦不,竟是73分!那两个鲜红的数字格外刺眼。我的脑子的一下,一片空白,好半天才缓过来。唉!竟是这个分数,若是拿给爸爸妈妈(改为“看“)的话,一定会有一场男女混合双打的,想到这里,我的腿就一阵发抖。

想起这次考试前的那天下午,范老师说:下周一3单元考试,回家一定要复习。回到家,我对妈妈说:今天没有作业。周末两天,我痛痛快快的玩了两天的电脑(应该修改为“我竟然玩电脑痛痛快快地玩了两天”),一点书本知识都没复习。因为我平时英语较好,所以这次以为(删除“我”)不复习也没什么。

可是,一发下(修改为“一接到”)考卷,我就傻了眼:从前所熟悉的单词、句子全没有了,取之而代的是那些我不知道的。本身就没复习,再加上一会儿做这道题,一会儿做那道题,我的脑子里就更乱了。卷子收上去了(应该修改为“交了卷子”),我心里十分忐忑不安,我的成绩可想而知。

我放学了,(删除“我”)迈着沉重的步伐走向家门。我该怎么办呢?上次就因为考得低,被妈妈用软铅笔打了一下手,现在那痕迹似乎(应该删除)还在。唉!就算是打,我也认了,谁(应该是“叫”)我没考好呢?谁叫我不去复习呢?谁叫我不争气呢?那两天我要是复习就好了,哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么(应该是“差”)(应该使用“呀”)!我回到家,我不得不对妈妈说了考试成绩,妈妈用责备的眼神看着我。终于,我呜呜地哭了,妈妈说:别哭了,继续努力吧!下次考好就是了。我不打你是因为怕伤你自尊心。你已经长大了,要懂事了,知道了吗?我点了点头。

这时,我心中的暴风雨仿佛停了,出现了第一缕阳光(应该修改为“第一缕灿烂的阳光出现啦”)
教师评语:

描写细致真实,语言朴实生动。文章既展示了心理的起伏变化,也写出了自己的反思和振作,思想具有感染力。如果能注意避免写作中出现一些小问题,文章将更好些。希望:吸取教训,总结经验,创造佳绩!

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