快乐学习，让生活更美好

“叮铃铃，叮铃铃。”考试的铃声吹响了，当时还在临时抱佛脚的我不得不放下课本，进入战斗状态。试卷发下来了，我拿起笔，一个“鲤鱼跃江”便进入了题海。开始，一切都很顺利。这样，就大大的增添了我必胜的信心。可是，好景不长，我遇到了拦路虎------证明题。我心想，。证明题一向是我所讨厌的。唉，这下可倒好。唉，不管怎么样，试着做把。我开始了和拦路虎厮打。证出全等……做辅助线……再证相似……再运用对应边成比例……就这样，一步一步的，我打败了它，取得了胜利。考试结束了，我拿着发剩下的试卷去问老师，老师在为我讲解的过程中。我的心情由一开始的怀疑到兴奋。这个题我作对了。啊，感觉真好

快乐生活，让生活更美好。

“泰山队，加油。泰山队，必胜。”体育场上，加油声势如霹雳。这时的我刚和哥哥走进体育馆。就被这场面深深的震撼了。于是，我和哥哥也迫不及待的加入队伍，一起呐喊助威起来。比赛正在热火朝天的进行着。传球……盘带……再次传球…… 一个个精美的动作令我叹服，现在是由大羽带球，一个漂亮的传球，传到了李铁的脚上，起脚射门，球进了。全场的球迷欢呼起来，锣鼓声，呐喊声不绝于耳。我也激动的流出了眼泪。这是快乐的泪，激动的泪

在我们的学习生活中，拥有一份好心情，拥有快乐是一件多么简单的事情啊，做对一道题目，自己所钟爱的球队赢得一场比赛。这都可以让我们快乐，所以，让我们拥有一份好心情，拥有快乐，让生活更加美好

拥有快乐，让生活更美好（建议标题改为《快乐生活 生活快乐 》，请同学你自己斟酌一二。）

快乐学习，让生活更美好（是小标题还是开篇段？开篇不如直接描写，所以建议删掉或者移到段尾。）

“叮铃铃，叮铃铃。”考试的铃声吹（改为“打”或“敲”更合适些。）响了，当时还在临时抱佛脚的我不得不放下课本，进入战斗状态。试卷发下来了，我拿起笔，一个“鲤鱼跃江”便进入了题海。（描写很好，表达有形象感）开始，一切都很顺利。这样，就大大的增添了我必胜的信心。可是，好景不长，（不久，）我遇到了拦路虎------证明题。我心想，（：）“（这下坏了）。证明题一向是我所讨厌的。唉，这下可倒好，（真是怕什么就来什么啊）。唉，不管怎么样，试着做把（吧）。”我开始了和拦路虎厮打。（“）证出全等……做辅助线……再证相似……再运用对应边成比例……（”）就这样，一步一步的，我打败了它，取得了胜利。考试结束了，我拿着发剩下的试卷去问（表达口语化了，不如改成“请教”更好一些。）老师，（想弄清楚参考答案是否和我想得一样。“好啊!我们一起来分析一下吧！”老师非常认真地帮我分析这道题目，一步又一步的解题步骤，竟然和我做的一模一样，丝毫不差。）老师在为我讲解的过程中。（听着老师的讲解，）我的心情由一开始的怀疑自己到兴奋喜悦，（发自内心的快乐仿佛是一个充满氢气的气球，越飞越高，直入云端。）（说明：如此修改补充，意在增加叙述的生动性和形象性。）“这个题我作对了。”（我不停地在心里告诉自己。）啊，（学习中，付出了勤奋和劳动之后得到的快乐）感觉真好！（说明：作此修改，行文中心意思更明确。）

快乐生活，让生活更美好。（拥有快乐，其实并非难事，只要我们有心，快乐很简单，生活很美好。）（说明：这样来修改，更有有利于段间的衔接过渡，而且也能很好的扣住文章的标题和主题。）

“泰山队，加油。泰山队，必胜。”体育场上，加油声势如霹雳。这时的我刚和哥哥走进体育馆。（，）就被这场面（声势）深深的（地）震撼了。于是，我和哥哥也迫不及待的加入（啦啦队）队伍，一起（为自己喜欢的球队）呐喊助威起来。比赛正在热火朝天的进行着。（球场之上，只见）（“）传球……盘带……再次传球……（” ）一个个精美的动作令我叹服，现在是由大羽带球，一个漂亮的传球，传到了李铁的脚上，起脚射门，球进了。全场的球迷欢呼起来，锣鼓声，呐喊声不绝于耳。我也激动的流出了眼泪。这是快乐的泪，激动的泪（。）（快乐就在这一念间啊！）

在我们的学习生活中，拥有一份好心情，拥有快乐是一件多么简单的事情啊，做对一道题目，自己所钟爱的球队赢得一场比赛。（，）这都可以让我们快乐，（。）所以，让我们拥有一份好心情，拥有快乐，让生活更加美好

（快乐生活，才能生活快乐！）