在期中考试之后，各科的老师忙着改卷子。课代表也忙着帮老师誊成绩。成绩出来之后，黄老师又忙着应对家长会。家长会之后，妈妈与我交流了很多，有些地方也狠狠的批评了我，我心有感触。黄老师为了让有些同学悔过之前的错误，在课堂上黄老师强调我们，我们在其他课上的表现和行为，黄老师回办公室还是放不下心，又叫班上几个调皮的同学开了几次小会。在这几次小会中老师再三强调课上的纪律、课后的不吵不闹、第二天来交作业的情况，不要让我们违反。但星期五我们的种种表现，让黄老师大发雷霆，这时黄老师让我们想：

对自己的要求达到了没？如果没有达到，根源在哪里？怎样去改正？我想：我没有做到按时交作业。就拿这次周记没交，我总认为有组长来收，所以就没积极交。第二天课代表提醒我，我才知道我没交，但我又把它忘了。只道星期四，黄老师在课堂上点我名，我才把周记交上去。我认为我的根源在于“懒”，这就是我不认真对待、不积极的态度。懒得去交作业、懒得去写作业，这是一个很不好的习惯，我需要打败这个字。我以后主动去交作业，不要组长来督促，他们也毕竟是我的同学，他们做得道，我却做不到。我推荐自己当一名管理员。既锻炼了我的行动能力，也锻炼了我的观察能力。

期中考试后，成绩很不理想，我想：在这后半个学期，怎样才能使我快速提高呢？我想应该从学习的态度和从小事做起。比如：上课跟着老师思路走，下课以后把老师上节课讲的知识复习一遍，回家仔细测试一下今天的劳动成果，明天再把不懂的、不会的或半懂拿出来问老师。当然更不能不懂装懂。有了这些，当然要努力坚持，坚持一天、两天是没用的，要经常坚持，才有好成绩。

以上便是我对这次“四会”的总结。

在期中考试之后，各科的老师忙着改卷子，课代表也忙着帮老师誉成绩。成绩出来之后，黄老师又忙着应对家长会。家长会之后，妈妈与我交流了很多，对有些地方的问题也狠狠的地批评了我，我心深有感触。黄老师为了让有些同学悔过对之前的错误有所悔悟，（注意词语的用法）在课堂上黄老师一再强调我们，让我们注意在其他课上的表现和行为，黄老师回办公室后他还是放不下心，又叫给班上几个调皮的同学开了几次小会。在这几次小会中，老师再三强调课上的纪律、课后的不吵不闹间的安静、第二天来交作业的情况，不要让我们不要违反。

但是，星期五（这个时间概念太模糊）我们的种种不良的表现，让黄老师大发雷霆。这时，黄老师让我们想几个问题：对自己的要求达到了没？如果没有达到，根源在哪里？怎样去改正？我想：我没有做到按时交作业。就拿这次周记没交，我总认为有组长来收，所以就没积极去上交。直到第二天课代表提醒我，我才知道我没交，但我又把它忘了。只道直到星期四，黄老师在课堂上点我名，我才把周记交上去。我认为我的根源在于“懒”，这就是在于我不没有认真对待、不积极的学习态度。懒得去交作业、懒得去写作业，这是一个很不好的习惯，我需一定要打败这个字坏习惯。我决定，以后主动去交作业，不要组长来督促，他们也毕竟是我的同学，他们做得道到，我却做不到。我推荐自己当了一名管理员，这样既锻炼了我的行动能力，也锻炼了我的观察能力。

期中考试后，成绩很不理想，我想：在这后半个学期，怎样才能使我快速提高呢？我想应该从学习的态度上转变，和从小事做起。比如：上课跟着老师思路走，下课以后把老师上节课讲的知识复习一遍，回家仔细测试一下今天的劳动学习成果，明天再把不懂的、不会的或半懂的拿出来问老师。当然，更不能不懂装懂。有做到了这些，当然还需要努力坚持。只坚持一天、两天是没用的，要经常长期坚持，才有好成绩。

以上便是我对这次“四会”的总结。