暑假到了，愉快的生活开始了。

一大早，我就把那些好久不见的老朋友请了出来，按高矮个排好座位，矮的在前面，高一点的，大一点的在后面，说到这儿，大家肯定知道它们是谁了吧?它们就是我的布娃娃。

光给娃娃上课有什么意思呢?不如叫上一位能说话的人来，这样会更好玩！于是我铺上凉席，让爸爸和一位足足有一米高的史努比狗坐在一起，狗站着，爸爸坐着，这样更协调一些。

就这样，我从书柜里拿了一本《红楼梦》名著讲。我不喜欢填鸭式的教学方式上课，这样会使学生们失去学习的兴趣，我喜欢寓教于乐的学习方式，学习嘛？就应该放宽些，自由点，于是我让同学们随便选，我给它们讲它们自己喜欢的，爸爸扮演凯利（一位布娃娃的名字）他选了第九章，我就翻开第九章，笑着对我的学生们说：“同学们好，老师开始讲课了，请认真听。”这时我心里有些紧张了，读错字怎么办？把句子读不成溜怎么办？许多怎么办在我头脑中出现。最终我鼓足勇气，大声并有表情地读完了第九章，边读还边讲解，读到重要部分，我就提高声音，我时而紧皱眉头，时而幽默含蓄，时而和颜悦色，时而严肃认真。同学们都坐的端端正的，听得入了迷。

我讲着讲着，讲的也流畅了，我向同学们提出了几个问题，我笑眯眯的问同学们，这章主要写了什么？听后你有什么感想？爸爸高高举起了手，我就请爸爸来回答，我爸爸以恰当的词和话语，回答了我所提出的每一个问题，我高兴地请爸爸坐下。

紧接着，我又讲了第七章，第十三章，第十六章，在讲到刘姥姥一进荣国府这一章，我加上了一些动作及表情，同学们哈哈大笑，当读到刘姥姥二进荣国府同学们笑得前仰后合，上气不接下气。

我看时间已经过去了快一个小时，我的口也有点干了，我就不再讲了，就在这欢乐的笑声中，圆满结束了充满乐趣的这堂课。通过上这堂课，我感觉当老师是多么的辛苦，这使我更加尊敬我的老师了，

暑假到了，愉快的生活开始了。

一大早，我就把那些好久不见的老朋友请了出来，按高、矮个排好座位。矮的在前面，高一点的，大一点的在后面，说到这儿，大家肯定知道它们是谁了吧?它们就是我的布娃娃。

光给娃娃上课有什么意思呢?不如叫上一位能会说话的人来，这样会更好玩！于是我铺上凉席，让爸爸和一位足足有一米高的史努比狗坐在一起，狗站着，爸爸坐着，这样更协调一些。

就这样，我从书柜里拿了一本《红楼梦》名著讲。我不喜欢填鸭式的教学方式上课，这样那种方式会使学生们失去学习的兴趣，我喜欢寓教于乐的学习方式，学习嘛？。学习就应该放宽些，自由点，于是我让同学们随便选，我给它们讲它们自己喜欢的故事。爸爸扮演凯利（一位布娃娃的名字）。爸爸他选了第九章，我就翻开第九章，我笑着对我的学生们说：“同学们好，老师开始讲课了，请认真听。”。这时我心里有些紧张了，读错字怎么办？把句子读不成溜的不顺畅怎么办？许多“怎么办？”在我头脑中出现。最终我鼓足勇气，大声并有表情地读完了第九章，边读还边讲解，读到重要部分，我就提高声音，我时而紧皱眉头，时而幽默含蓄，时而和颜悦色，时而严肃认真。同学们都坐的端端正正的，听得入了迷。

我讲着讲着，讲的也流畅了，我向同学们提出了几个问题，我笑眯眯的问同学们，这章主要写了什么内容？听后你有什么感想？爸爸高高举起了手，我就请爸爸来回答，我爸爸以恰当的词和话语回答了我所提出的每一个问题，我高兴地请爸爸坐下。紧接着我又讲了第七章、第十三章、第十六章，在讲到刘姥姥进荣国府这一章时，我加上了一些动作及表情，同学们哈哈大笑。当我读到刘姥姥二进荣国府时，同学们笑得前仰后合，上气不接下气。

我看时间已经过去了快一个小时，我的口也有点干了，我就不再讲了足足讲了一个小时，就在这欢乐的笑声中，我们圆满结束了充满乐趣的这堂课。通过上这堂课，我感觉体会到当老师是多么的辛苦，这使我更加尊敬我的老师了！