老师想对您说：　 　　新星学校 四（6）班 赵懿　 　　“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，不错。老师是辛勤的园丁，为培育祖国的花朵呕心沥血，头上的银丝和眼角的皱纹是这最好的见证。老师，您为我们付出了太多太多，你们的目的只有一个：希望自己栽种的桃李成为一棵参天大树。 　 　　回忆往事，我也曾是个不懂事的孩子，是老师将我领进课堂，带我跨进知识的大门。是老师，把我从幼稚引向成熟；从无知引向聪慧；从一棵小苗灌溉成一棵小树。 　 　　记得一次，我去看望柴老师。老师一见到我便亲切地召唤着我。拉着我的小手不停地问我现在的情况，在老师询问的过程中，我坐在她的身边，清楚地发现老师的头上多了几根银丝，老师的眼角添了道皱纹。这时我不禁低了头，因为我知道，老师的每一根银丝，是为我们而白，每一道皱纹，是因我们而生。在我跟老师交谈的过程中，老师时常会说起我小时候。当得知我有当科学家的理想时，老师依然不断地叮嘱我，要认真学习，小学一定要打好基础。我用心听着，当看到老师慈爱的眼睛时，我还看见了老师对我的期望…… 　 　　光阴似箭，日月如梭。我已经是一名四年级的小学生了。回忆往事，是老师为我长成参天大树浇下了第一勺清水；为我建成高楼夯下了第一块基石；把我从狭小的家庭小窝引向了无限的社会天地…… 　 　　老师，您是太阳，将自己的光辉奉给了学生；您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生的前程；老师，您是母亲，教我做人，催我成长！ 　 　　我真想对您说：“谢谢您老师您辛苦了！”

老师想对您说：　 　　新星学校 四（6）班 赵懿　 　　

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，不错。（，）老师是辛勤的园丁，为培育祖国的花朵呕心沥血，头上的银丝和眼角的皱纹是这最好的见证。老师，您为我们付出了太多太多，你们的目的只有一个：希望自己栽种的桃李成为一棵参天大树。（开头直接抒情，点题。） 　 　　

回忆往事，我也曾是个不懂事的孩子，是老师将我领进课堂，带我跨进知识的大门。（；）是老师，把我从幼稚引向成熟；（是老师，把我）从无知引向聪慧；（是老师辛勤的培育，把我）从一棵小苗灌溉成一棵小树。（一组排比句，把对老师的感激抒发得淋漓尽致。） 　 　　

记得一次，我去看望柴老师。老师一见到我便亲切地召唤着我。（，）拉着我的小手不停地问我现在的情况，在老师询问的过程中，我坐在她的身边，清楚地发现老师的头上多了几根银丝，老师的眼角添了道皱纹。这时我不禁低了头，因为我知道，老师的每一根银丝，是为我们而白，每一道皱纹，是因我们而生。在我跟老师交谈的过程中，老师时常会说起我小时候。当得知我有当科学家的理想时，老师依然不断地叮嘱我，要认真学习，小学一定要打好基础。我用心听着，当看到老师慈爱的眼睛时，我还看见了老师对我的期望…… （选材较好，但是如果能写一件老师如何教育你的事件很更好。最好有对老师多角度的描写。）　 　

　光阴似箭，日月如梭。我已经是一名四年级的小学生了。回忆往事，是老师为我长成参天大树浇下了第一勺清水；为我建成高楼夯下了第一块基石；把我从狭小的家庭小窝引向了无限的社会天地…… （抒情很到位。）　 　　

老师，您是太阳，将自己的光辉奉给了学生；您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生的前程；老师，您是母亲，教我做人，催我成长！ 　 　　

我真想对您说：“谢谢您老师您辛苦了！”（突出中心，较好。）