一天下午，我放学回家，妈妈说：“在“零睿艺术学院”定的古筝搬来了。”我飞快地跑向我的房间。
进屋一看，哇！这架古筝是棕色的，上面刻着花，是荷花，旁边还有一列字“花好月圆”雕刻的很精美。这架古筝有这几个部位：弦轴盒，山口，琴码，琴弦，面板，侧板等组成。它由两个琴架支撑，这两个琴架也是棕色的，上面有一个绿色的毛毯，是为了保护古筝用的。这时的我，爬到了琴的下面，发现了两个孔，看了书我才知道，一个是穿线孔一个是发音孔。
我站在古筝旁边，看见了比我还长的古筝，情不自禁的喊了出来“哇，好大呀！”打开琴箱，我又哇了起来，琴箱里除了有产品说明书，还有一个扳手，书上说那个扳手是调音的扳手，扳手旁边有密密麻麻，又粗又结实一共有21个，这个到底是什么呢？后来我才知道，那个东西，是配合扳手调音准的调音器。古筝上的琴弦一共有21个琴弦，其中有4个是绿色的琴弦，剩下的全是白色的。在古筝上，琴码是必不可少的，有了琴码，才能弹出优美的乐曲。琴码也有21个，在琴的中央摆出了一道“弧线”。它的结构是三角形，又小又可爱。
你知道吗，古筝是用专门的指甲来弹的，妈妈也给我配了一副指甲，我的这副指甲的图案是豹纹的样子，很酷。我带上指甲，从最低音一直到最高音，扒拉了一遍，琴声像小河流水似的，非常好听。
我坐在古筝前面，手里拿着《杨娜妮古筝教程》心想：弹古筝肯定有付出许多辛苦，我一定要刻苦努力，不怕困难，将来，一定会让大家听到我演奏的优美动听的乐曲。
现在的我已经是一个三级的古筝手了，看来，不怕困难，不怕辛苦，真的有收获。我一定要更上一层楼！加油！

一天下午，我放学回家，妈妈说：“在 ‘ 零睿艺术学院 ’ 定的古筝搬来了。”（双引号中需使用单引号）我飞快地跑向我的房间。进屋一看，哇！这架古筝真漂亮，（用于衔接语气助词“哇”）是棕色的，上面刻着花，是荷花，旁边还有一列字“花好月圆”，（注意运用标点符号）雕刻的很精美。这架古筝有这几个部位：弦轴盒，山口，琴码，琴弦，面板，侧板等组成（有……或由……组成，该处可将有改成由或将组成去掉。）。它由两个琴架支撑，这两个琴架也是棕色的，上面有一个绿色的毛毯，是为了保护古筝用的。这时的我，爬到了琴的下面，发现了两个孔，看了书我才知道，一个是穿线孔一个是发音孔。我站起身（句意矛盾，之前已经看到了琴，可将该部分移动到刚走进屋子时的情景），打开琴箱，我又哇了起来，琴箱里除了有产品说明书，还有一个扳手，书上说那个扳手是调音的扳手，扳手旁边有密密麻麻的东西（此处缺少宾语），又粗又结实，一共有21个，这到底是什么呢？后来我才知道，那个东西，是配合扳手调音准的调音器。古筝上的琴弦一共有21根琴弦，其中有4根是绿色的琴弦，（注意量词“根”的使用）剩下的全是白色的。在古筝上，琴码是必不可少的，有了琴码，才能弹出优美的乐曲。琴码也有21个，在琴的中央摆出了一道“弧线”。它的结构是三角形，又小又可爱。

你们（针对所有读者）知道吗，古筝是用专门的指甲来弹的，妈妈也给我配了一副指甲，我的这副指甲的图案是豹纹的样子，很酷。我带上指甲，从最低音一直到最高音，扒拉了一遍，琴声像小河流水似的，非常好听。 我坐在古筝前面，手里拿着《杨娜妮古筝教程》心想：弹古筝肯定要（注意错别字）付出许多辛苦，我一定要刻苦努力，不怕困难，将来，一定会让大家听到我演奏的优美动听的乐曲。

现在的我已经是一个三级的古筝手了，看来，不怕困难，不怕辛苦，真的有收获。我一定要更上一层楼！加油！