老师,辛勤的园丁
老师你是辛勤的园丁!用花洒浇灌着我们:老师你是无私奉献的蜡烛,燃烧了自己照亮了我们:老师你是我们的启明灯,为我们照亮了我们前进的道路。老师,在这里,我要大大的歌颂你!
夜已经深了,而你那盏台灯依然未灭,从远处看,和漆黑的夜晚形成鲜明的对比呀!我知道,你又再为我们熬夜批改作业了!皎洁的月光照在你的头发上。是那么的耀眼、明亮。外面微风吹着小树,小树沙沙得作响!天已经快亮了!老师,你又熬夜了,您那粗糙的皮肤,脸上的皱纹,看着看着,我似乎明白了许多。
那是一个大雪纷飞的夜晚,我发烧了,量了体温一看,38.5度,你二话没说背起我就往医院跑,在你的身上,我看到了母亲的背影,你一边背我跑,一边问我:“冷吗?不要担心,前面就是医院,马上就到了!“边说边把你的棉袄给我披上了,我的眼泪止不住了,簌簌地落了下来,多么好的一位老师啊!此时,在您的身上,又让我感到了温暖。 我当时心里想,这是一个多么好的老师啊!338
自从病好了以后,我宁静的心变得不再宁静!又开始给你添麻烦了!在一次上自习课的时候,我边写作业边转笔玩!没想到你已经从后门偷偷地再看了!正逮了我个正着!顿时,火冒三丈!上去吧我提溜出来,问我:“我怎么告诉你们的,以后不能转笔了!你难道把我的话当做耳旁风吗?”紧接着拿出你的‘镇班之宝’上去啪啪地打起我手来!疼的我直叫唤!你终于停止了!此时,我的金豆豆再一次掉了下来!在一看手!已经紫了一大片!心想:“不就转一次笔,至于吗?”我当时心里想,这是一个多么狠的一个老师呀!

老师,辛勤的园丁
老师你是辛勤的园丁!用花洒浇灌着我们:老师你是无私奉献的蜡烛,燃烧了自己照亮了我们:老师你是我们的启明灯,为我们照亮了我们前进的道路。老师,在这里,我要大大的歌颂你!夜已经深了,而你那盏台灯依然未灭,从远处看,和漆黑的夜晚形成鲜明的对比呀!我知道,你又再为我们熬夜批改作业了!皎洁的月光照在你的头发上。是那么的耀眼、明亮。外面微风吹着小树,小树沙沙得作响!天已经快亮了!老师,你又熬夜了,您那粗糙的皮肤,脸上的皱纹,看着看着,我似乎明白了许多。 那是一个大雪纷飞的夜晚,我发烧了,量了体温一看,38.5度,你二话没说背起我就往医院跑,在你的身上,我看到了母亲的背影,你一边背我跑,一边问我:“冷吗?不要担心,前面就是医院,马上就到了!“边说边把你的棉袄给我披上了,我的眼泪止不住了,簌簌地落了下来,多么好的一位老师啊!此时,在您的身上,又让我感到了温暖。 我当时心里想,这是一个多么好的老师啊!338 自从病好了以后,我宁静的心变得不再宁静!又开始给你添麻烦了!在一次上自习课的时候,我边写作业边转笔玩!没想到你已经从后门偷偷地再看了!正逮了我个正着!顿时,火冒三丈!上去吧我提溜出来,问我:“我怎么告诉你们的,以后不能转笔了!你难道把我的话当做耳旁风吗?”紧接着拿出你的‘镇班之宝’上去啪啪地打起我手来!疼的我直叫唤!你终于停止了!此时,我的金豆豆再一次掉了下来!在一看手!已经紫了一大片!心想:“不就转一次笔,至于吗?”我当时心里想,这是一个多么狠的一个老师呀!
作者讲诉了两件关于老师的事情,一件是感恩,一件是愤怒,那么同学要突出的哪一件呢?本文中写出两件截然相反的两件事情之后就戛然而止,是读者无法理解作者是想赞颂老师还是其他的什么,可以说这是一篇不完整的作文,主题不突出。还有写作文时一定要注意对文章进行分段,这样不经可以增加美感,还可以很好的突出主题。