探究之重不可弃

探究于我们再熟悉不过，在物理化学课本上最易找到探究二字。然而对于探究人们却有着不同的看法，有些人认为探究是一种重要的学习方式，对学生十分有益；而有些人抱怨着教育对探究的忽视和流于形式。究竟探究于我们是否重要？探究又该何去何从？

我认为在课内外学习中我们必须学会探究。

首先说说什么是探究。度娘是这样说的：探究：亦称发现学习[1],是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。已然说的很详细，什么是探究？就是通过自主学习来获得知识锻炼自我。有益无害。

探究有多重要？我们所用的教科书乃多少专家学者研究而成，而探究往往占有了课本实验中很大的篇幅，可见专家学者对探究的重视。邓小平曾说：实践是检验真理的唯一标准。唯有通过实践探究，我们才能树立敢于质疑和挑战的精神，才能通过自主学习解开对未知的疑惑，传统的知识才能被验证。清代医学家王清任曾在瘟疫流行时亲自解剖尸体300余例进行观察，最终绘制完整人体图，改正《黄帝内经》中错误，写成了《医林改错》。我国地质学家李四光曾在十余年间考察数座山峰推翻了外国人轻视中国的言论，告诉世人让事实说话。这便是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不得不说探究是一种向权威的挑战，需要勇于挑战和创新的精神，更培养我们终身学习的品质，探究于我们意义重大。

然而，如此重要的探究却在有些课堂上流于形式。在传统教育制度的驱使下，有的学校变得越来越功利，有些学生也变得越来越功利。在高考上拿分成为重中之重，而探究因为它的拿分少被忽视。熟不知长久的利益才最为重要，探究带给我们的，是受益终身的能力。

为了不让探究被时代所抛弃，我们应该做些什么呢？首先就该是全民的重视，每个人都应认识到探究的重要性，不再让探究流于形式。探究探究，离不开老师的指导和引索。我们一定要从实际问题出发，遵循科学的研究方法，树立质疑和挑战精神，自主发现问题的答案

在此我呼吁，探究之重不可弃。我们必须学会探究，无论何时何地，遇到任何问题，探究精神都会引导我们走向真理的彼岸。

探究之重不可弃

探究于我们再熟悉不过，在物理化学课本上最易找到探究二字。然而对于探究人们却有着不同的看法，有些人认为探究是一种重要的学习方式，对学生十分有益；而有些人抱怨着教育对探究的忽视和流于形式。究竟探究于我们是否重要？探究又该何去何从？（提问发人深思。）

我认为在课内外学习中我们必须学会探究。（观点明确。）

首先说说什么是探究。度娘是这样说的：探究：亦称发现学习[1],是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。已然说的很详细，什么是探究？就是通过自主学习来获得知识锻炼自我。有益无害。（论述有效。）

探究有多重要？我们所用的教科书乃多少专家学者研究而成，而探究往往占有了课本实验中很大的篇幅，可见专家学者对探究的重视。邓小平曾说：实践是检验真理的唯一标准。唯有通过实践探究，我们才能树立敢于质疑和挑战的精神，才能通过自主学习解开对未知的疑惑，传统的知识才能被验证。清代医学家王清任曾在瘟疫流行时亲自解剖尸体300余例进行观察，最终绘制完整人体图，改正《黄帝内经》中错误，写成了《医林改错》。我国地质学家李四光曾在十余年间考察数座山峰推翻了外国人轻视中国的言论，告诉世人让事实说话。这便是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不得不说探究是一种向权威的挑战，需要勇于挑战和创新的精神，更培养我们终身学习的品质，探究于我们意义重大。（道理有力，事实有据。）

然而，如此重要的探究却在有些课堂上流于形式。在传统教育制度的驱使下，有的学校变得越来越功利，有些学生也变得越来越功利。在高考上拿分成为重中之重，而探究因为它的拿分少被忽视。熟不知长久的利益才最为重要，探究带给我们的，是受益终身的能力。（有前瞻性。）

为了不让探究被时代所抛弃，我们应该做些什么呢？首先就该是全民的重视，每个人都应认识到探究的重要性，不再让探究流于形式。探究探究，离不开老师的指导和引索。我们一定要从实际问题出发，遵循科学的研究方法，树立质疑和挑战精神，自主发现问题的答案

在此我呼吁，探究之重不可弃。我们必须学会探究，无论何时何地，遇到任何问题，探究精神都会引导我们走向真理的彼岸。（深化论点。）