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一名不说话的老师

作者: 1733       年级: 初中二年级       作文类型: 记叙文       发布日期: 2014-04-21 17:33:18

一名不说话的导师


每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离兽性而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。——高尔基   


一名不说话的导师,如何能引导学生迈出正确的一步?传授自己肚子里那一滴滴墨水、一个个文字。它需要用其自己一生的累积一字一句慢慢的教导,如果只是比手画脚,那么学生会明白吗?其实一直有个不说话的老师,一直伴随在我们身边,如果没有了它,连老师也无从下笔,它就是“书”。 有些书,需要我们细心的研读,细细体会书里所诉说的道理和知识,不说话的导师,潜移默化的让我们明白一篇又一篇的文章在表达的是什么,或是编者想要告诉世人的事。有些是文言文,有些则是一堆算式,不同的表达方式,给我们的知识也就包罗万象了。 它是可以是课本,也可以是工具书,更可以是一个又一个凄美的故事,有时加上了插画,不仅让我们能浅显易懂,而这些故事里,往往都有更多要教我们做人处世的道理,它是一本的书。 加入许多奇幻、爱情、神话的题材,让他们变化成无数流传千古篇章、发扬光大。生动的描绘出场景,还有人物内心的感受,虽然故事很长,看起来很厚,却往往看完第一页,就舍不得放下它,或许小说,更扣人心弦。 书的种类有很多,而其中不枉混进一些异类。但是,只要是好书,我就不挑食,名著中也有许多失落利的事件,我会作为警惕;课本教导我的知识,我会想要记得滚瓜烂熟;而小说,我总会想再三咀嚼,一次又一次体会身历其境的感受。 我喜欢书,它总能用生动、形象的文字把我到另一个世界,而在看书的同时,我也常常会把耳朵关起来,沉浸在自己的世界里。书不说话,却将自己所拥有的知识,倾囊相授。

一名不说话的老师

批改教师: 余老师       时间:2014-04-21 20:57:54

一名不说话的导师


每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离兽性而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。


——高尔基   


一名不说话的导师,如何能引导学生迈出正确的一步?传授自己肚子里那一滴滴墨水、一个个文字。它需要用其自己一生的累积一字一句慢慢的教导,如果只是比手画脚,那么学生会明白吗?其实一直有个不说话的老师,一直伴随在我们身边,如果没有了它,连老师也无从下笔,它就是“书”。(问句发人深思。)


有些书,需要我们细心的研读,细细体会书里所诉说的道理和知识,不说话的导师,潜移默化的让我们明白一篇又一篇的文章在表达的是什么,或是编者想要告诉世人的事。有些是文言文,有些则是一堆算式,不同的表达方式,给我们的知识也就包罗万象了。 它可以是课本,也可以是工具书,更可以是一个又一个凄美的故事,有时加上了插画,不仅让我们能浅显易懂,而这些故事里,往往都有更多要教我们做人处世的道理,它是一本的书。 加入许多奇幻、爱情、神话的题材,让他们变化成无数流传千古篇章、发扬光大。生动的描绘出场景,还有人物内心的感受,虽然故事很长,看起来很厚,却往往看完第一页,就舍不得放下它,或许小说,更扣人心弦。(语言有点重复,应该通过具体的书籍来写给你的好处。)


书的种类有很多,而其中不枉混进一些异类。但是,只要是好书,我就不挑食,名著中也有许多失落的事件,我会作为警惕;课本教导我的知识,我会想要记得滚瓜烂熟;而小说,我总会想再三咀嚼,一次又一次体会身历其境的感受。


我喜欢书,它总能用生动、形象的文字把我到另一个世界,而在看书的同时,我也常常会把耳朵关起来,沉浸在自己的世界里。书不说话,却将自己所拥有的知识,倾囊相授。(中心突出。)

教师评语:

同学,你的作文题目就很新颖,中间的文字也很有说服力,中心较为突出。但是语言有点重复,应该通过具体的书籍来写给你的好处。祝你进步。

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