因为我和仲莉是一对很好的同桌，所以我不曾忘记和她在一起的幸福时光，她让我记忆犹新，我永远也忘不了和她在一起的快乐：在我们的学校，有一个排球队，记得那时我才刚刚进入。仲莉的技术要比我好一些，可我打的不怎么好。但她却会仔细地教我，掂球的基础、要领、动作……最后她实行了“轻微式魔鬼训练”：她站在一个点上，我必须把排球掂到合适的位置。之后又接受了一个又一个的考验，最后我终于有了明显的进步。
朋友之间虽然友好，可是也有闹矛盾的时候：有一次，数学老师让我们做题，可我和她的答案不一样，于是就开始了二人矛盾大战，你争我抢，互不相让:“这道题是这样的，你错了。”“你才错了呢。”“你的头一点思维都没有”“你才没思维呢”……然后我们俩就会僵一节课，不跟对方说话，看也不看一眼。可我憋得慌，耐不住性子，就想找一个机会和好。心想：下一节课是音乐，我看看吧！没想到竟合我意：发乐器。我的是一个响板。正好，她的手腕上有一个珍珠手链。于是，我把珍珠夹在响板中，她一看还气汹汹的说：“干嘛呢！”“你还不知道哪！”我小声说。“噢__”她一下子清楚了，然后我就靠着仲莉，一起上完了音乐课。
老师有一次说：“朋友就是有时开心，有时却是误解对方而吵架。如果一个朋友一直对你很好那就不是真正的朋友！”这下我才知道仲莉是我最好的朋友。
她五年级的时候就转学了，我非常怀念，留下唯一的电话号码也改了，于是就失去了联系。可我永远都会记住这份友情！仲莉永远都是我的朋友，最好的朋友！

（一段幸福快乐的时光总是让人难以忘记，真挚的友情值得我一生怀念！岁月的长河静静流淌，但是我那同桌的印象始终难以随时光而模糊……）【原文的开篇很突兀，需要自然的衔接过渡哦~~】

因为我和仲莉是一对很好（我）的同桌，所以我不曾忘记和她在一起的幸福时光，她让我记忆犹新，我永远也忘不了和她在一起的快乐：在我们的学校，有一个排球队，记得那时我才刚刚进入。仲莉的技术要比我好一些，可我打的（得）不怎么好。但她却会仔细地教我，掂球的基础、要领、动作……最后她实行了“轻微式魔鬼训练”：她站在一个点上，我必须把排球掂到合适的位置。之后又接受了一个又一个的考验，最后我终于有了明显的进步。【这一段可以写得详细一点，来表现你们之间的情谊啊~~】

朋友之间虽然友好，可是也有闹矛盾的时候：有一次，数学老师让我们做题，可我和她的答案不一样，于是就开始了二人矛盾大战，你争我抢，互不相让:“这道题是这样的，你错了。”“你才错了呢。”“你的头一点思维都没有”“你才没思维呢”……然后我们俩就会僵一节课，不跟对方说话，看也不看一眼。可我憋得慌，耐不住性子，就想找一个机会和好。心想：下一节课是音乐，我看看吧！没想到竟合我意：发乐器。我的是一个响板。正好，她的手腕上有一个珍珠手链。于是，我把珍珠夹在响板中，她一看还气汹汹的说：“干嘛呢！”“你还不知道哪！”我小声说。“噢__”她一下子清楚了，然后我就靠着仲莉，一起上完了音乐课。【本段描写很成功，很好地再现了当初的情景，给人以如临其境之感，很漂亮~~】

老师有一次说：“朋友就是有时开心，有时却是误解对方而吵架。如果一个朋友一直对你很好那就不是真正的朋友！”这下我才知道仲莉是我最好的朋友。（遗憾的是，）她五年级的时候就转学了，我非常怀念，留下唯一的电话号码也改了，于是就失去了联系。可我永远都会记住这份友情！

仲莉永远都是我的朋友，最好的朋友！