带着追梦人的期待，去努力。

——题记

果树在不停生长，等待着结出肉多汁美的果实；毛毛虫也破茧而出，成为了一只可以自由飞舞的蝴蝶；丑小鸭终于可以不用承受别人的冷嘲热讽，成为一只展翅飞翔的白天鹅；那么你是否还在追梦呢？

年幼时的无知与懵懂，对未来的概念隐隐约约，对梦想一而再再而三的变化，只有幼稚与可笑罢了。虽说并不是每个人都能达到梦想的彼岸，但曾经的那些白日梦飞扬过，因此我们的人生才会充满了厚度与韵味。我拿起梦想的神笔绘出追梦的历程。

小时候看着电视里那些穿着花里胡哨的衣服，带着金光闪闪的头饰，在舞台上活蹦乱跳，情不自禁的舞动起来，自言自语道，以后我一定要学跳舞，也像她们那么美。我将这段“小时候的梦”勾勒出来，绘出梦想的轮廓。

渐渐长大，踏入了校园生活，看见黑板上用白粉笔工工整整的汉字，看见老师用红钢笔飞快的画着钩钩和叉叉，不禁羡慕起来，励志自己长大也会当一位好老师。我将这段青涩的梦想填充色彩，绘出梦想的颜色。

现在，慢慢了解了“梦想”的含义，不会再轻易订下自己的梦想，而是以自己的思想和兴趣来决定。我想，在未来的一天里，我会在某个城市里寻找灵感，那个瞬间，抬起头，看见的是来往的人们带着我所设计的手饰，我想那是一件再美好不过的事了，我将这点睛的一笔将会伴随着我朝着梦想更接近的地方驶去。

绘着我们的梦，带着追梦人的期待，去奋斗；带着对天空的向往，起飞，翱翔。翻滚吧！追梦人！

带着追梦人的期待，去努力。

——题记

果树在不停生长，等待着结出肉多汁美的果实；毛毛虫也破茧而出，成为了一只可以自由飞舞的蝴蝶；丑小鸭终于可以不用承受别人的冷嘲热讽，成为一只展翅飞翔的白天鹅；那么你是否还在追梦呢？ 【漂亮的托物起兴，自然引入正题，此种手法应该坚持~~】

年幼时的无知与懵懂，对未来的概念隐隐约约，对梦想一而再再而三的变化，只有幼稚与可笑罢了。虽说并不是每个人都能达到梦想的彼岸，但曾经的那些白日梦飞扬过，因此我们的人生才会充满了厚度与韵味。我拿起梦想的神笔绘出追梦的历程。 【概括和过渡比较自然】

小时候看着电视里那些穿着花里胡哨的衣服，带着金光闪闪的头饰，在舞台上活蹦乱跳，情不自禁的（地）舞动起来，自言自语道，（“）以后我一定要学跳舞，也像她们那么美。（”）我将这段“小时候的梦”勾勒出来，绘出梦想的轮廓。 【行文层次一】

渐渐长大，踏入了校园生活，看见黑板上用白粉笔工工整整的汉字，看见老师用红钢笔飞快的（地）画着钩钩和叉叉，不禁羡慕起来，励志自己长大也会当一位好老师。我将这段青涩的梦想填充色彩，绘出梦想的颜色。 【行文层次二】

（……） 【添加一段，只用省略号，去表明你的梦想的丰富多彩，这样岂不是更好？】

现在，慢慢了解了“梦想”的含义，不会再轻易订下自己的梦想，而是以自己的思想和兴趣来决定。我想，在未来的一天里，我会在某个城市里寻找灵感，那个瞬间，抬起头，看见的是来往的人们带着我所设计的手饰，我想那是一件再美好不过的事了，我将这点睛的一笔将会伴随着我朝着梦想更接近的地方驶去。 【这句话似有不当之处，请你自己斟酌一下，好吗？此段乃行文层次三】

绘着我们的梦，带着追梦人的期待，去奋斗；带着对天空的向往，起飞，翱翔。翻滚吧！追梦人！