曾多少次独倚窗外，斜侧身子，静静地，品味着残阳那最后一缕光线。

的确，我的家乡——东营是个美丽的地方。

我爱到胜利广场走走。看哪！那长长的石碑上刻着胜利广场；大大的电视机正播着新闻；大大小小的喷泉更是在人们的面前一展风采；三五成群的孩子们不知疲倦地奔跑着、追逐着；中老年人在广场的中央结伴跳着舞，那轻盈的步伐，那优雅的舞姿，引得人们驻足观望。此外，那景色宜人的溪水公园，给人带来惬意感觉的清风湖，壮观的新世纪大门；丰富多彩的天鹅湖，还有那……都足以让人们大饱眼福。

东营只有这些美丽景色值得让人观赏吗？不，不是，更重要的是人们那文明的言谈，大方的举止。难道不是吗？

当清晨第一缕阳光升起时，人们人们便开始了自己新一天的生活。

汽车上，一位老人腿脚不便，车上没有空座，只能站着。车一停，总会有个踉跄。不一会儿，一位妇女抱着一位牙牙学语的婴儿上了车。车上挤得要命，一位年轻人还是主动地站起了身把自己仅有的座位给了别人。而那些站着被挤的人，竟然也在等着别人去坐，没有一个人抢着坐到那个座位上。不一会儿，又一位年轻人让了坐，一位，两位，三位……他们都把自己的座位让给了那些腿脚不便的老人和抱着孩子的妇女。车厢里洋溢着幸福、和谐的气息。

校园里，同学们穿着整齐洁白的校服，随着熙熙攘攘的人群，昂首挺胸地步入了校园。同学们互相寒暄着，冲熟人打招呼，给予陌生人微笑。校园内，一切都是生机勃勃的景象。

大街上，车辆川流不息，可人们却始终保持着“你先走，我在后”这一原则，让对方先走。

马路边，一位小女孩正在走着，忽然发现脚下有一个小小的烟头，二话没说，便弯下腰，拾起烟头，像垃圾箱走去。这个微不足道的举动，蕴含了多少美丽的字符！这些难道不是东营美丽的见证吗？

不想用豪言壮语来赞美这个美丽的东营，我只想由衷地发出轻轻地赞叹：东营真美！

（老师您好，这是一篇参赛作文，望您能严格批改。这篇作文是围绕主题“美丽东营我的家”来描写，那题目必须是《美丽东营我的家》吗？如可以自拟，麻烦老师给个新颖的题目。谢谢！）

曾多少次独倚窗外，斜侧身子，静静地，品味着残阳那最后一缕光线。（我的家乡，一草一木都是美丽的。） 【注意上下文的衔接，力求自然】

的确，我的家乡——东营是个美丽的地方。

我爱到胜利广场走走。看哪！那长长的石碑上刻着（“）胜利广场（”的字样）；大大的电视机正播着新闻；大大小小的喷泉更是在人们的面前一展风采；三五成群的孩子们不知疲倦地奔跑着、追逐着；中老年人在广场的中央结伴跳着舞，那轻盈的步伐，那优雅的舞姿，引得人们驻足观望。此外，那景色宜人的溪水公园，给人带来惬意感觉的清风湖，壮观的新世纪大门；丰富多彩的天鹅湖，还有那……（一件件一桩桩，）都足以让人们大饱眼福。

东营只有这些美丽景色值得让人观赏吗？不，不是，更重要的是人们那文明的言谈，大方的举止。难道不是吗？ 【能够注意自然过渡，小小年纪，十分难得】

当清晨第一缕阳光升起时，人们人们便开始了自己新一天的生活。

汽车上，一位老人腿脚不便，车上没有空座，只能站着。车一停，总会有个踉跄。不一会儿，一位妇女抱着一位牙牙学语的婴儿上了车。车上挤得要命，一位年轻人还是主动地站起了身把自己仅有的座位给了别人。而那些站着被挤的人，竟然也在等着别人去坐，没有一个人抢着坐到那个座位上。不一会儿，又一位年轻人让了坐（座），一位，两位，三位……他们都把自己的座位让给了那些腿脚不便的老人和抱着孩子的妇女。车厢里洋溢着幸福、和谐的气息。【刺中画面虽然典型，但是素材有些陈旧，用来表现东营美好的精神面貌，可以挖掘更新的素材吗？】

校园里，同学们穿着整齐洁白的校服，随着熙熙攘攘的人群，昂首挺胸地步入了校园。同学们互相寒暄着，冲熟人打招呼，给予陌生人微笑。校园内，一切都是生机勃勃的景象。

大街上，车辆川流不息，可人们却始终保持着“你先走，我在后”这一原则，让对方先走。

马路边，一位小女孩正在走着，忽然发现脚下有一个小小的烟头，二话没说，便弯下腰，拾起烟头，像垃圾箱走去。这个微不足道的举动，蕴含了多少美丽的字符！这些难道不是东营美丽的见证吗？ 【上述几个画面的确很好地反映了东营的美丽，只是语言稍显直白，缺少细腻的描写，再者，依然是感觉陈旧，不妨在深思一下，运用新视角挖掘新材料？】

不想用豪言壮语来赞美这个美丽的东营，我只想由衷地发出轻轻地赞叹：东营真美！ 【结尾处理得很好，能够自然呼应上文，首尾圆合】

（老师您好，这是一篇参赛作文，望您能严格批改。这篇作文是围绕主题“美丽东营我的家”来描写，那题目必须是《美丽东营我的家》吗？如可以自拟，麻烦老师给个新颖的题目。谢谢！）