上课铃响了，同学们纷纷走进教室，陈老师面带微笑对大家说：“这节课，我们先来做个小实验。”说着，老师双手举起一个小木架，小木架上用白线栓着两个乒乓球。老师接着说：“谁来在两个小球中间吹一口气，再看看有什么变化。”老师的话音刚落，同学们都好奇的举起手，嘴里还说着：“叫我叫我。”老师先请一位力气比较小的同学来吹，我想，吹完之后球一定会往两边靠，哪知道那同学使劲一吹球不但没往两边靠，反而都往中间靠，咦，这是怎么回事？我正想着，老师又叫一位个子比较大，力气比较足的同学来吹，只见大个子同学把自己吃奶的力气都使出来啦，脸涨得通红，使劲一吹，好家伙，乒乓球靠得更紧了，还发出两球碰撞的声音。同学们都睁着两只大眼睛，有的还张着嘴。大家都愣住了。

这时候，陈老师神秘地笑了笑，对大家说：“谁能说出道理来？“一位同学试着说了说没有说对。老师说：“气流流动得快，他的压力就小，如果向两球中间吹一口气，空气就流动起来，气流两边压力大就迫使小球往中间靠拢。”“哦！是这么回事！我自言自语的说。同学们也这么说。

这个小实验多么有趣啊，原来里面，还有科学道理呢。

上课铃响了，同学们纷纷走进教室，陈老师面带微笑对大家说：“这节课，我们先来做个小实验。”说着，老师双手举起一个小木架，小木架上用白线栓着两个乒乓球。老师接着说：“谁来在两个小球中间吹一口气，再看看有什么变化。”老师的话音刚落，同学们都好奇的（地）举起手，嘴里还说着：“叫我叫我。”老师先请一位力气比较小的同学来吹，（。）我想，吹完之后球一定会往两边靠，（。）哪知道那同学使劲一吹（，）球不但没往两边靠，反而都往中间靠，咦，这是怎么回事？我正想着，老师又叫一位个子比较大，力气比较足的同学来吹，，（。）只见大个子同学把自己吃奶的力气都使出来啦，脸涨得通红，使劲一吹，好家伙，乒乓球靠得更紧了，还发出两球碰撞的声音。同学们都睁着两只大眼睛，有的还张着嘴。大家都愣住了。【表情、动作描写生动。】

这时候，陈老师神秘地笑了笑，对大家说：“谁能说出道理来？”一位同学试着说了说（，）没有说对。老师说：“气流流动得快，他的压力就小，如果向两球中间吹一口气，空气就流动起来，气流两边压力大就迫使小球往中间靠拢。”“哦！是这么回事！我自言自语的说。同学们也这么说。

这个小实验多么有趣啊，原来里面，还有（还可以明白其中的）科学道理呢。【结尾点题，有趣的实验。】