两天前，全校的语文老师到我们五一班听课，上课了，老师给我们讲的刚刚的课文，同学们差不多都会。老师提了一个以前提过的问题，同学们会，但是，只有两三个同学举手。老师叫了一个没举手的同学，他也答上来了，老师知道后很生气。听完课后，老师调查了我们班，有的同学怕答错了老师会笑话我们，有的同学害羞，不敢举，还有的同学见没人举，自己也不敢。总之，举手的人很少，没举手的人，占大多数。老师说：“答错了，老师也不喊你，只要你能举手，这些题都会，老师知道你们会了，回答完问题，就继续往下进行，要是你不举手，老师以为你不会，就继续讲，这样，既耽误了老师的时间，也耽误了你自己的时间。这样，这篇课文就讲不完了，也耽误了大家的时，更不知道你会不会。”都知道时间很宝贵，要珍惜时间，上课时，举手，就省了大家的时间，有了更多的时间去学习。现在都知道，举手，是多么的重要。 同学们，你要是会，就举手，不会，就认真的学，既省了时间，也学会了知识。举手，在个人，只要举手，能够让更多的时间留给我们，举手的重要性，是多么的重要啊！ 你举手，就是别人的时间，都掌握在你的手里。为别人争取时间，只要你举手，别人也有足够个时间，去学习，去做事。为自己争取时间，为他人争取时间，就掌握在你手中。

两天前，全校的语文老师到我们五一班听课，（。）上课了，老师给我们刚刚讲的的课文，同学们差不多都会。老师提了一个以前提过的问题，同学们会，但是，只有两三个同学举手。老师叫了一个没举手的同学，他也答上来了，老师知道后很生气。【老师讲公开课，同学们不举手。】

听完课后，老师调查了我们班，有的同学怕答错了老师会笑话我们，有的同学害羞，不敢举，还有的同学见没人举，自己也不敢。总之，举手的人很少，没举手的人，占大多数。老师说：“答错了，老师也不喊（怪）你，只要你能举手，这些题都会，老师知道你们会了，回答完问题，就继续往下进行，要是你不举手，老师以为你不会，就继续讲，（。）这样（不举手），既耽误了老师的时间，也耽误了你自己的时间。这样，这篇课文就讲不完了，也耽误了大家的时，更不知道你会不会。”【老师照清楚原因，对同学们耐心引导。】

都知道时间很宝贵，要珍惜时间，上课时，举手，就省了大家的时间，有了更多的时间去学习。现在都知道，举手，是多么的重要。

同学们，你要是会，就举手，不会，就认真的（地）学，（。）既省了时间，也学会了知识。

举手，在个人，只要举手，能够让更多的时间留给我们，举手的重要性，是多么的重要啊！

你举手，就是别人的时间，都掌握在你的手里。为别人争取时间，只要你举手，别人也有足够个时间，去学习，去做事。

（同学们，）为自己争取时间，为他人争取时间，就掌握在你手中。【就举手的重要性发表自己的观点。语言有些啰嗦。】