“吱—吱—吱—；嗡—嗡—嗡—；吱—嗡—。”放心，我家没有闹虫灾，那是我初学二胡的妹妹正在练习呢！
唉，这个小丫头片子，自从学了二胡，就开始趾高气扬起来 — 说她两句，她就和你急半天。
二胡的声音本来应该是圆润的，可到了妹妹手中，就变成了锯木头 — 吱嗡，吱嗡。作为听众的我的耳朵可就遭了秧。
妈妈急忙来指导：手抬起来，身子坐正，弓拉得慢些，腰挺直了……可把妈妈忙坏了。
爸爸也来凑热闹，装模做样的当起了“专业老师”。“唉—看，这个弓一定得挨住琴筒，琴筒上的这块蛇皮可不敢弄破了，破了这琴可就不能拉了！唉唉，腰，直起来……”爸爸喋喋不休道……可妹妹偏偏不灵爸爸的这份情，妈妈也当起了帮凶：“可以啦，我们都知道了。你去看电脑去吧。去去去……”爸爸自讨没趣，只好灰溜溜的走了。走之前，还来了一句：“哼，不识货！”
妹妹的热情终于衰退了一些。嘿，让我也试试：吱—吱—吱—。拉不下去了！这……这……这简直是夭寿啊！
我……我……怎么妹妹又拿起了二胡。“啊—还来啊！！！”我大叫一声。
“吱—嗡—……”

“吱—吱—吱—；嗡—嗡—嗡—；吱—嗡—。”放心，我家没有闹虫灾，那是我初学二胡的妹妹正在练习呢！【幽默的语言引起下文。】

唉，这个小丫头片子，自从学了二胡，就开始趾高气扬起来 （。）— 说她两句，她就和你急半天。

二胡的声音本来应该是圆润的，可到了妹妹手中，就变成了锯木头 — 吱嗡，吱嗡。作为听众的我的耳朵可就遭了秧。

妈妈急忙来指导：手抬起来，身子坐正，弓拉得慢些，腰挺直了……可把妈妈忙坏了。 爸爸也来凑热闹，装模做样的（地）当起了“专业老师”。

“唉，看，这个弓一定得挨住琴筒，琴筒上的这块蛇皮可不敢弄破了，破了这琴可就不能拉了！唉唉，腰，直起来……”爸爸喋喋不休道……可妹妹偏偏不灵（领）爸爸的这份情，（。）妈妈也当起了帮凶：“可以啦，我们都知道了。你去看电脑去吧。去去去……”爸爸自讨没趣，只好灰溜溜的走了。走之前，还来了一句：“哼，不识货！”【描写爸爸妈妈比妹妹还着急呢。】

妹妹的热情终于衰退了一些。嘿，让我也试试：吱—吱—吱—。拉不下去了！这……这……这简直是夭寿啊！【尝试拉二胡，的确不容易。】

我……我……怎么妹妹又拿起了二胡。“啊—还来啊！”我大叫一声。 “吱—嗡—……”【妹妹拉二胡的技术确实没掌握，鼓励妹妹好好练吧。】