这个小女孩已经离开我快一年了,每当想起她,总觉得她还浮现在我眼前.

这个小女孩是蜡烛指的,我每天抱着她睡觉,还给她起了名字”莹莹`”.可是就在我期末考试的前一天，她离开了我。在前一天你的晚上，我正复习着课文，突然灯灭了，我知道这是停电了。妈妈着急的说：“没有电灯孩子没法复习，怎么办呀？”爸爸说：“不是你还有一个蜡烛制的小女孩吗？”我听了爸爸的话说：“不要烧死她，不要烧死她。”“不烧死她你怎么复习呀？”妈妈说。我不情愿的放下她，点火，我很伤心。她好像对我说：“快复习吧。”不一会，她掉下了眼泪。我再看她，她已经化为灰了，去了天上，成为一颗小星星了。

考完试，我考的很好，晚上我望着天空，寻找莹莹，莹莹你在哪里？不知怎么了，莹莹好几次进入我的梦乡。

老师你好，此篇作文是一个四年的孩子写的。作为家长，感觉和她这个年级所接受的知识写的作文不是很好，可我又具体给她讲不清她需要在哪去努力。所以，麻烦老师在给她批改作文的同时，能告诉孩子以后在写作中应注意什么？也麻烦老师告诉家长，以后应该怎么去引导和教育孩子。谢谢你！

这个小女孩已经离开我快一年了,每当想起她,总觉得她还浮现在我眼前.(回忆起来现在心情怎样？浮现——运用的非常好。)

这个小女孩是蜡烛指的,我每天抱着她睡觉,还给她起了名字”莹莹`”.（这里先不说是蜡烛，设置一个悬念，文章更有曲折性。还要写出你们是如何亲密相处的？）

可是就在我期末考试的前一天，她离开了我。（你的心情怎样？）在前一天你的晚上，我正复习着课文，突然灯灭了，我知道这是停电了。（时间紧迫，你的心情怎样？）妈妈着急的说：“没有电灯孩子没法复习，怎么办呀？”爸爸说：“不是你还有一个蜡烛制的小女孩吗？”我听了爸爸的话说：“不要烧死她，不要烧死她。”“不烧死她你怎么复习呀？”妈妈说。（这里要写出自己矛盾的无可奈何的心情。）我不情愿的放下她，点火，我很伤心。她好像对我说：“快复习吧。”不一会，她掉下了眼泪。我再看她，她已经化为灰了，去了天上，成为一颗小星星了。（运用拟人手法，所选事件非常感人。）

考完试，我考的很好，晚上我望着天空，寻找莹莹，莹莹你在哪里？不知怎么了，莹莹好几次进入我的梦乡。（是莹莹叫我明白：牺牲自己，为别人迎来胜利也是一种幸福。）

老师你好，此篇作文是一个四年的孩子写的。作为家长，感觉和她这个年级所接受的知识写的作文不是很好，可我又具体给她讲不清她需要在哪去努力。所以，麻烦老师在给她批改作文的同时，能告诉孩子以后在写作中应注意什么？也麻烦老师告诉家长，以后应该怎么去引导和教育孩子。谢谢你！