袁老师是我一二年级的班主任老师。我对袁老师有很深的印象，她40多岁，个子不太高，一头长发，圆脸，一双炯炯有神的眼睛看起来非常精神。袁老师除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教我做人的道理，给胆小的我加油鼓劲。上学后最让我难忘的一件事就是发生在袁老师的课上。
有一次上语文课时我一直不敢举手，怕回答问题错了会受到批评。这时袁老师说：“怎么举手的总是这几个同学呢？其它的人呢？大胆一些。”她一看还是不见有反应，就又说：“我下面开始叫不举手的同学了。”我一听吓坏了，这下我不敢不举手了，我把手举起来一点儿，不太高。心里想可别叫我呀！就在这时，听见叫我的名字了，我的心一下子紧张起来，我看向袁老师，她微笑着眼睛看着我，好像在对我说“不要害怕，你能行的！”我小心地回答完问题。就听她说：“回答的非常正确，下次再大声些就更好了。”这时我心里的一块石头落了地，就这样我增强了举手的勇气和自信。
而我最深的体会是当一位老师对学生投来的眼神和表情里充满了爱与真诚时，那个学生就得到了极大的鼓舞。我永远不会忘记袁老师。

袁老师是我一(、)二年级的班主任老师。我对袁老师有很深的印象，她40多岁，个子不太高，一头长发，圆脸，一双炯炯有神的眼睛看起来非常精神。（外貌描写很好的突出了人物性格。）

袁老师除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教我做人的道理，给胆小的我加油鼓劲。上学后最让我难忘的一件事就是发生在袁老师的课上。（过渡非常的自然。）

有一次上语文课时我一直不敢举手，怕回答问题错了会受到批评。（具体写一下你害怕的心情。）这时袁老师说：“怎么举手的总是这几个同学呢？其它的人呢？大胆一些。”她一看还是不见有反应，就又说：“我下面开始叫不举手的同学了。”我一听吓坏了，这下我不敢不举手了，我把手举起来一点儿，不太高。心里想可别叫我呀！就在这时，听见叫我的名字了，我的心一下子紧张起来，我看向袁老师，她微笑着眼睛看着我，好像在对我说“不要害怕，你能行的！”我小心地回答完问题。就听她说：“回答的非常正确，下次再大声些就更好了。”这时我心里的一块石头落了地，就这样我增强了举手的勇气和自信。（事件叙述得很生动，如果能具体的写一下我的心理变化过程就更好了。）

而我最深的体会是当一位老师对学生投来的眼神和表情里充满了爱与真诚时，那个学生就得到了极大的鼓舞。我永远不会忘记袁老师。（中心突出。）