在暑假的时候，爸爸给我报了一个语文辅导班。在那里，我不仅认识了许多新朋友，而且还认识了一位令我最敬佩的老师。
老师个子很高，大约40岁左右，长着一张长方形脸，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，嘴角微微向上翘起，总是带着一丝笑意。在课堂上，他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音非常洪亮，有时还会激动得，一步跨到讲台前，挥舞着手臂比比划划……同学们的注意力都被他吸引住了，都睁大眼睛看着他。
第一次上辅导课时讲的是字词，我们都被老师生动而又有趣的讲课所吸引，老师不是单纯的讲词语，而是一边讲一边告诉我们各种有关认读，记忆和解释词语的方法。而且每个词语都十分细心的为我们讲解，听的我都好像进入了一个词语的殿堂。下课时，有一个同学老是搞不懂一个词语，老师就十分细心的教他，直到他明白了，老师才下班。
我们的老师不仅认真，而且经常让我们实践，有一天刚开始上课老师就告诉我们今天要做一个游戏，规则是：大家分成两队，站在黑板两侧分别排成队。在不事先说好的情况下每人在黑板上写一个字，连成一句话，用时短而且句子通顺的队伍获胜。我们一听就炸开了锅，开始分队。分好了队之后，我们就开始比赛了。我们队前5个写的很好，可是第六个却写了一个前后不搭的字。害得我们输了。第2轮我们吸取了教训，扳回了一局。第3局打了个平手。游戏结束后，老师问我们学到了什么，我们异口同声的答道：“团结！”“好了，接下来请同学们写一篇有关团结的作文。”因为有了这次亲身经历，在老师的启发下，同学们的感受也比较深刻，作文无论从的字数还有内容，同学们都达到了要求，就连作文最不好的同学也得了优。在写作时没有了以前那种无从下笔的感觉。
你们说，这样一位好老师，难道不值得我敬佩吗？

在暑假（里）的时候，爸爸给我报了一个语文辅导班。在那里，我不仅认识了许多新朋友，而且还认识了一位令我最敬佩的老师。

老师个子很高，大约40岁左右，（。）长着一张长方形脸，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，嘴角微微向上翘起，总是带着一丝笑意。【外貌描写突出特点。】

在课堂上，他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音非常洪亮，有时还会激动得，一步跨到讲台前，挥舞着手臂比比划划……同学们的注意力都被他吸引住了，都睁大眼睛看着他。

第一次上辅导课时讲的是字词，我们都被老师生动而又有趣的讲课所吸引，（。）老师不是单纯的（地）讲词语，而是一边讲一边告诉我们各种有关认读，记忆和解释词语的方法。而且每个词语都十分细心的（地）为我们讲解，听的我都好像进入了一个词语的殿堂。下课时，有一个同学老是搞不懂一个词语，老师就十分细心的（耐心地）教他，直到他明白了，老师才下班。

我们的老师不仅（上课）认真，而且经常让我们实践，（活动。）【过渡段承上启下。】

有一天（，）刚开始上课（，）老师就告诉我们今天要做一个游戏，（。）规则是：大家分成两队，站在黑板两侧分别排成队。在不事先说好的情况下（，）每人在黑板上写一个字，连成一句话，用时短（，）而且句子通顺的队伍获胜。我们一听就炸开了锅，开始分队。

分好了队之后，我们就开始比赛了。我们队前5个（同学）写的（得）很好，可是第六个（同学）却写了一个前后不搭的字。害得我们输了。第2轮（，）我们吸取了教训，扳回了一局。第3局打了个平手。游戏结束后，老师问我们学到了什么，我们异口同声的答道：“团结！”“好了，接下来请同学们写一篇有关团结的作文。”因为有了这次亲身经历，在老师的启发下，同学们的感受也比较深刻，（。这篇）作文无论从的字数还有内容，同学们都达到了要求，就连作文最不好的同学也得了优。在写作时（同学们）没有了以前那种无从下笔的感觉。【亲身经历的事描写得详细、自然。】

你们说，这样一位好老师，难道不值得我敬佩吗？【运用反问加深主题。】