在一个阳光明媚的早上，小毛和小琪一起去上学。

在上学的路上小毛和小琪看见了一个垃圾桶外面有很多纸屑。小琪就走上前去准备把纸屑捡起来放进垃圾桶里，小毛就在旁边嘀嘀咕咕的说：“捡了过后，还是有人会乱丢的。我必需想一个办法呀。”“我想到了。”小毛大声的说，小琪被吓了一跳，说：“你想到什么了。”小毛说“待会再告诉你。”等小琪纸屑一点点的把纸屑捡进垃圾桶里。小毛也把纸和笔拿出来趴在地上写着。小琪把纸屑全部捡进垃圾桶时，小毛也写好了，小毛就把胶水拿出来抹在上面，然后把纸贴在垃圾桶上，纸上写着：文明 —— 只差一步 。 小琪看了，便伸出大拇指说：“你真棒！” 他们俩便高高心心地上学去了。

从此以后，这个垃圾桶旁边再也没有垃圾了。

在一个阳光明媚的早上，小毛和小琪一起去上学。【作文开头简洁明了。】

在上学的路上(，)小毛和小琪看见了一个垃圾桶外面有很多纸屑。小琪就走上前去准备把纸屑捡起来放进垃圾桶里，小毛就在旁边嘀嘀咕咕的（地）说：“捡了过后，还是有人会乱丢的。我必需（须）想一个办法呀。”“我想到了。”（这时，）小毛大声的（地）说，小琪被吓了一跳，说：“你想到什么了。”小毛说“待会再告诉你。”。【作文埋有伏笔，引人入胜。】等小琪纸屑一点点的把纸屑捡进垃圾桶里。小毛也把纸和笔拿出来趴在地上写着（什么，）。小琪把纸屑全部捡进垃圾桶时，小毛也写好了，小毛就把胶水拿出来抹在上面，然后把纸贴在垃圾桶上，纸上写着：文明 —— 只差一步 。 小琪看了，便伸出大拇指说：“你真棒！” 他们俩便高高心心(兴兴)地上学去了。【通过人物对话来表现主题思想，使文章生动真实。】

从此以后，这个垃圾桶旁边再也没有垃圾了。【作文结尾点出事情结果，使中心更加突出，主题得到升华，也让人产生联想。】