我的课余生活是富多彩的，比如说，看书，画画，玩蛇板。我最喜爱的是骑自行车

星期天,我想骑自行车,妈妈不放心,不同意让我骑,可是我看见几个小朋友骑自行车,我再次请求妈妈,答应让我在楼下骑自行车,这次妈妈终于同意了,还再三嘱咐我一定要注意安全.。我下楼的时候,回头一看,是一位姐姐,他也正好去骑自行车.于是我就跟大姐姐商量,我还不会骑你能不能给我扶着自行车,大姐姐同意了.他扶着我起了十几圈,我让姐姐把手松开,姐姐松开时我把脚蹬向后蹬.结果把我摔了一跤,摔的我青一块紫一块.大姐姐说; 小心点,你应该往前蹬. 后来经过我刻苦练习　,功夫不负有心人,终于学会了骑自行车.回家的时候我告诉了妈妈,妈妈夸我还竖起了大拇指,并且告诉我不管是学自行车还是学习都要坚持,不怕困难,总会有进步.

我喜欢骑自行车,更喜欢我的课余生活.

我的课余生活是富多彩的，比如说，（：）看书，画画，玩蛇板。（但）我最喜爱的是骑自行车（。）

星期天,我想骑自行车,妈妈不放心,不同意让我骑,可是我看见几个小朋友骑自行车,我再次请求妈妈,答应让我在楼下骑自行车,这次妈妈终于同意了,还再三嘱咐我一定要注意安全.。（这段应该用对话描写，突出我对骑车的渴望。）

我下楼的时候,回头一看,是一位姐姐,他（改为：她）也正好去骑自行车.于是我就跟大姐姐商量,我还不会骑你能不能给我扶着自行车,大姐姐同意了.他（改为：她）扶着我起了十几圈,我让姐姐把手松开,姐姐松开时我把脚蹬向后蹬.结果把我摔了一跤,摔的我青一块紫一块.大姐姐说; 小心点,你应该往前蹬. 后来经过我刻苦练习　,功夫不负有心人,终于学会了骑自行车.回家的时候我告诉了妈妈,妈妈夸我还竖起了大拇指,并且告诉我不管是学自行车还是学习都要坚持,不怕困难,总会有进步.（这里应该具体写姐姐是如何叫你学骑自行车的，要对姐姐进行语言和神态动作描写。对我主要是进行动作描写，特别是学骑车的动作和心理描写。）

我喜欢骑自行车,更喜欢我的课余生活.