星期四的英语课上，老师有事出去了一会儿，就让我先领着大家读第一单元的英语单词。

我大声地读着，声音极其洪亮，同学们也都跟着我读得很起劲。忽然，遇到了一个我读不准的单词。这可怎么办？我一下子傻了眼。身为英语课代表，自己读不准，说出来别人肯定笑话我。在这万分紧急的情况下，我就根据"how"和"ever"的组成，含糊地读完了这个单词。同学们也跟着我那么读。就这样浑水摸鱼的过去了，正确的读音到底是什么，我也弄不清楚。

放学后，我把这件事告诉了妈妈，只见妈妈脸一板，严肃地说：“这下可坏了，全班同学都读错了。拿不准就不要乱读，可以请教老师，你这样叫误人子弟，学习不能马虎，更不能含糊，要脚踏实地，你知道它的严重性吗？”我听了妈妈的话有些半信半疑，但一想到严重的后果，我的脸就像在发烧，浑身冒汗，感觉内疚极了，内疚里还掺杂着担心和害怕。那天下午，我就如怡红公子失去了通灵宝玉，心情总是沉沉的，一点精神也打不起来，妈妈训斥我的那些话时时在我耳边回响……

直到第二天的英语课上，老师讲到了这个单词，我竟然侥幸地读对了。这下，我内疚的心总算好了一些。

由这件事使我深深地体会到了老师的责任是多么重大，每天为我们上课，为我们批改作业，一遍又一遍不厌其烦地备课，不就是为了注意每一句话，每一个小细节吗？老师的担子是多么重。既然这样，我们上课还不专心致志地听讲，还在做小动作，岂不是对不起老师？对老师不尊重？我真想大声对每一位同学说：“上课专心，认真完成作业吧！要知道，老师为了我们，他（她）们是多么的辛苦！”

星期四的英语课上，老师有事出去了一会儿，就让我先领着大家读第一单元的英语单词。【概括的交代事件的缘由】

我大声地读着，声音极其洪亮，同学们也都跟着我读得很起劲。忽然，遇到了一个我读不准的单词。这可怎么办？我一下子傻了眼。身为英语课代表，自己读不准，说出来别人肯定笑话我。【心理描写很出色真实，让我们一读便知你的当时处境之尴尬】在这万分紧急的情况下，我就根据"how"和"ever"的组成，含糊地读完了这个单词。同学们也跟着我那么读。就这样浑水摸鱼的过去了，正确的读音到底是什么，我也弄不清楚。 【你的叙述很生动，语言传神】

放学后，我把这件事告诉了妈妈，只见妈妈脸一板，严肃地说：“这下可坏了，全班同学都读错了。拿不准就不要乱读，可以请教老师，你这样叫误人子弟，学习不能马虎，更不能含糊，要脚踏实地，你知道它的严重性吗？”我听了妈妈的话有些半信半疑，但一想到严重的后果，我的脸就像在发烧，浑身冒汗，感觉内疚极了，内疚里还掺杂着担心和害怕。那天下午，我就如怡红公子失去了通灵宝玉，心情总是沉沉的，一点精神也打不起来，【你读了不少书啊！不过，建议你斟酌一下“怡红公子失去了通灵宝玉，心情总是沉沉的，一点精神也打不起来”，这个不太符合人物自身的特点哦~~~】妈妈训斥我的那些话时时在我耳边回响……【语言表达几乎无瑕疵，读来让人感佩】

直到第二天的英语课上，老师讲到了这个单词，我竟然侥幸地（得）读对了。这下，我内疚的心总算好了一些。

由这件事使我深深地体会到了老师的责任是多么重大，每天为我们上课，为我们批改作业，一遍又一遍不厌其烦地备课，不就是为了注意每一句话，每一个小细节吗？老师的担子是多么重。既然这样，我们上课还不专心致志地听讲，还在做小动作，岂不是对不起老师？对老师不尊重？我真想大声对每一位同学说：“上课专心，认真完成作业吧！要知道，老师为了我们，他（她）们是多么的辛苦！”