今天我经历了一节胆战心惊的一堂课。

“叮铃铃”上课的铃声打响了，我们赶快停止游戏，飞快的跑进教室，谁也不敢多停留一秒钟，生怕被老师给罚抄课文了！过了一会老师便怒气冲冲的站在门口，看到老师的样子我们立即安静了下来，老师走进门“咚”的一声把作业甩到桌子上，然后说：“看看你们的作业做得多差！”老师接着又拿起几本作业，又说：“这几本作业做得最差！”然后连起名字都报了出来：“黄州、彭小蝶……”连一个名字我的心就像颤抖一下！有一个歇后语最适合我现在了：十五个吊桶——七上八下。终于念完了没有听到我的名字，我那颗悬着的心终于落了下来。老师又拿起剩下的那一沓说：“这些写的比刚才念名字的，做得好些，但是虽说做得好些但也要批评！”说完老师便讲起试卷来。

时间过得飞快！不一会就又下课了。但我们的教室还是闷闷的，都沉寂在这次批评中！

今天我经历了一节胆战心惊的一堂课。（直接点题。）

“叮铃铃”上课的铃声打响了，我们赶快停止游戏，飞快的跑进教室，谁也不敢多停留一秒钟，生怕被老师给罚抄课文了！过了一会老师便怒气冲冲的站在门口，看到老师的样子我们立即安静了下来，老师走进门“咚”的一声把作业甩到桌子上，（划线词语很好的体现了老师的气愤。）然后说：“看看你们的作业做得多差！”老师接着又拿起几本作业，又（十分气愤地）说：“这几本作业做得最差！”（最好把写的不好的原因说一下。）然后连起名字都报了出来：“黄州、彭小蝶……”连（改为：每念）一个名字我的心就像颤抖一下！有一个歇后语最适合我现在了：十五个吊桶——七上八下。终于念完了（，）没有听到我的名字，我那颗悬着的心终于落了下来。老师又拿起剩下的那一沓说：“这些写的比刚才念名字的，做得好些，但是虽说做得好些但也要批评！”（需要在什么地方改进呢？）说完老师便讲起试卷来。

时间过得飞快！不一会就又下课了。但我们的教室还是闷闷的，都沉寂在这次批评中！