光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已经是一个八年级的学生了。在这八年来，教过我的老师有无数个那么多，但最让我感动，做难忘的还是现在的老师—李杉老师。

李老师有一双明亮的眸子，眸子里时刻盛满了笑容。每当我遇到困难的时候，看见她甜甜的笑容时，心里就像熨斗熨过的一样舒服。她的声音很好听，柔美清爽。一串串的语言从她嘴里滑了出来，宛如一缕春风徐来，轻盈润泽。一篇篇枯燥无味的古文诗词，经她讲来，就变得优美动听起来了。

老师爱笑，但并不是对我们的错误迁就不管。记得上次英语听写全班都没有考好，她知道后非常生气，笑容一下子没了，当她带着责怪的眼神走进班级的时候，全班顿时鸦雀无声，没人敢直视老师的眼睛。接着她让我们分析没有考好的原因时，让我们下保证下次考核的保证书。当这一切都结束时，她的嘴边才又绽放出甜美的笑容，意思是：老师相信你们下次一定能考好！

那天发生的事情更让我对老师的印象加深。那天晚上，妈妈给老师打电话，我在身边听得很清楚：“怡凡是以第一名的成绩考进来的，我对她的希望很大。但美中不足的是她很浮躁......你要对他时时提醒一下......”随着电话的挂断，我却哭了起来，不是伤心的哭，是羞愧地哭。哭声中，眼睛似乎变成了走马灯，开学第一天老师和我的谈话；上次物理考试后老师对我的鼓励一一闪过。哭声中，我又想起了自己上课不专心听讲，老师对我一次次期盼后的失望的心情......我哭得很痛，在哭声中我暗下决心，不能，绝对不能再次辜负老师对我的期盼，我一定要改正上课不认真听讲，学习浮躁的坏毛病，好好学习。

李老师，你就像一剂清醒剂，让我清楚的明白了自己在学习上的错误并及时改正了。李老师，谢谢你！

光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已经是一个八年级的学生了。在这八年来，教过我的老师有无数个那么多，但最让我感动，做（最）难忘的还是现在的老师—李杉老师。 【作文开头点明了要描写的对象，很直接也很明了。】

李老师有一双明亮的眸子，眸子里时刻盛满了笑容。每当我遇到困难的时候，看见她甜甜的笑容时，心里就像熨斗熨过的（春风化雨般的）一样舒服。她的声音很好听，柔美清爽。一串串的语言从她嘴里滑了出来，宛如一缕春风徐来，轻盈润泽。一篇篇枯燥无味的古文诗词，经她讲来，就变得优美动听起来了。

老师爱笑，但并不是对我们的错误迁就不管。记得上次英语听写全班都没有考好，她知道后非常生气，笑容一下子没了，当她带着责怪的眼神走进班级的时候，全班顿时鸦雀无声，没人敢直视老师的眼睛。接着她让我们分析没有考好的原因时，让我们下保证下次考核的保证书。当这一切都结束时，她的嘴边才又绽放出甜美的笑容，意思是：老师相信你们下次一定能考好！【抓住了老师最显著的特点，爱笑。】

那天发生的事情更让我对老师的印象（进一步）加深。那天晚上，妈妈给老师打电话，我在身边听得很清楚：“怡凡是以第一名的成绩考进来的，我对她的希望很大。但美中不足的是她很浮躁......你要对他时时提醒一下......”随着电话的挂断，我却哭了起来，不是伤心的哭，是羞愧地（的）哭。哭声中，眼睛似乎变成了走马灯，开学第一天老师和我的谈话；上次物理考试后老师对我的鼓励一一闪过。哭声中，我又想起了自己上课不专心听讲，老师对我一次次期盼后的失望的心情......我哭得很痛，在哭声中我暗下决心，不能，绝对不能再次辜负老师对我的期盼，我一定要改正上课不认真听讲，学习浮躁的坏毛病，好好学习。

李老师，你（的话语）就像一剂清醒剂，让我清楚的（地）明白了自己在学习上的错误并及时改正了。李老师，谢谢你！