有一天——
一秒钟对一分钟说：有的人说我过得好快，也有人说你过得好快！
一分钟挑起左眉反问道：难道不是吗？
一分钟又独自叹道：难道我们都要过着别人口下的生活吗？难道我们不能有一点自主吗？
一分钟像个哲学诗人想一秒钟劝说：我们自古以来，都是在人类的掌心被操作，别人说怎样我们就应该怎样。我永远就只有六十秒，你也永远只是我的六十分之一
一秒钟仍理直气壮的说：你们永远只有活在别人的掌心中，永远只有接受，想懦夫一样。难怪我们永远“寄人篱下”，你们的生活，都怪你们太无用
一分钟生气了：你有本事你去闯啊！你在努力，也只有六十厘秒，接受吧！
一秒钟头也不回地走了，他一定要用行动说明自己的语言，他一定要让别人懂得自己的能力！

有一天，一秒钟来到学堂里，看见一个学子正在打呼噜，有一个学子正在开小差，有一个学子正在看漫画，有一个……
期末考试时，上课不好好学习的几个学子，有的正在抓耳捞腮，有的正在偷看别人的答案……
考试成绩出来了，那几个人都在沮丧之中……
十年后，一秒钟分别去了不同的城市看他们
打呼噜的学生在拉车，开小差的学生在当清洁工，看漫画的学生在为别人工作，他们看见一秒钟后都哀叹道：“哎，一秒钟的时间我就可以多写几个字，多记一个单词……一秒钟过的那么漫长我也不知道珍惜啊！！！”
回去之后，一秒钟向一分钟证明了自己的话语。
所以我们一定要成为一秒钟那样的人，坚持自己的观念（淡然是真确的），用事实说明一切。

　　有一天——（，） 一秒钟对一分钟说：有的人说我过得好快，也有人说你过得好快！一分钟挑起左眉反问道：难道不是吗？一分钟又独自叹道：难道我们都要过着别人（左右）口下的生活吗？难道我们不能有一点自主吗？一分钟像个哲学诗人想（向）一秒钟劝说：我们自古以来，都是在（被）人类的掌心被操作，别人说怎样我们就应该怎样。我永远就只有六十秒，你也永远只是我的六十分之一（，唉！） 一秒钟仍理直气壮的（地）说：你们永远只有活在别人的掌心中，永远只有接受，想（像）懦夫一样。难怪我们永远“寄人篱下”，你们的生活，都怪你们太无用（！） 一分钟生气了：你有本事你去闯啊！你在（再怎么）努力，也只有六十厘秒，接受吧！ 【一段充满哲理的对话与交锋，使作文充满了悬念。建议分段。】

　　一秒钟头也不回地走了，他一定要用行动说明自己的语言，他一定要让别人懂得自己的能力！

　　有一天，一秒钟来到学堂里，看见一个学子正在打呼噜，有一个学子正在开小差，有一个学子正在看漫画，有一个……期末考试时，上课不好好学习的几个学子，有的正在抓耳捞腮，有的正在偷看别人的答案…… 考试成绩出来了，那几个人都在沮丧之中……

　　十年后，一秒钟分别去了不同的城市看他们（，）打呼噜的学生在拉车，开小差的学生在当清洁工，看漫画的学生在为别人工作，（。）他们看见一秒钟后都哀叹道：“哎，一秒钟的时间我就可以多写几个字，多记一个单词……一秒钟过的那么漫长我也不知道珍惜啊！！！” 回去之后，一秒钟向一分钟证明了自己的话语。

　　所以我们一定要成为一秒钟那样的人，坚持自己的观念（淡当然是真确的），用事实说明一切。