日记

2012.7.19 星期四 晴

我终于学会了火车点儿

“太好啦！太好啦！我终于学会了火车点儿！”我高兴的跳起来。
上午，我早早的来到了文化馆。是8点半开始，我8点20就来了，在这10分钟的时间里，我练了练我昨天学会的单点儿，时间过的真快，10分钟到了，老师开始上课了。
老师先检查了检查我的单点儿（避免睡了一晚上觉忘了怎么打了）。老师一看，不错嘛，就说了说火车点儿的要领，又自己打了一遍，问我听明白了没有，我说出了我不明白的地方：是1.2.3.4.，还是1.2?老师又给我做了详细的解释。我听明白了，就自己练了起来。
大约过了5分钟吧，老师又来检查了。我不但打成了1.2，而且把大拇指放在四页板的上面，打成了单点儿。老师又手把着手解释……30分钟后，老师又来检查了，这次我打得很好。老师微笑着，轻轻的抚摸着我的头，说：“你真是个好孩子！”我高兴极了。老师又说了一堆大道理，我似懂非懂的点点头。老师让我重复他刚才说的话，我就原封不动的把老师刚才说的话“吐”出来。老师教了教动作神态。我也跟着模仿。老师高兴的走了，我又练了练，就回家了。

2012.7.19 星期四 晴

我终于学会了（打）火车点儿

“太好啦！太好啦！我终于学会了‘火车点儿’！”我高兴的（地）跳起来。【“火车点儿”指的是什么？能具体交代吗？是学习计算机中的术语吗？还是学习某种伴奏乐器的打法？】

上午，我早早的（地）来到了文化馆。是8点半开始（上课），我8点20就来了，（。）在这10分钟的时间里，我练了练我昨天学会的单点儿，（。）时间过的真快，10分钟到了，老师开始上课了。老师先检查了检查我的（昨天学的）单点儿（避免睡了一晚上觉忘了怎么打了）。老师一看，不错嘛，就说了说火车点儿的要领，又自己打了一遍，问我听明白了没有，我说出了我不明白的地方：是1.2.3.4.，还是1.2?老师又给我做了详细的解释。我听明白了，就自己练了起来。【“早早”一词说明你练得很用功。】

大约过了5分钟吧，老师又来检查了。我不但打成了1.2，而且把大拇指放在四页板的上面，打成了单点儿。老师又（一边）解释（，一边）手把着手（教。）……30分钟后，老师又来检查了，这次我打得很好。老师微笑着，轻轻的（地）抚摸着我的头，说：“你真是个好孩子！”我高兴极了。老师又说了一堆大道理，我似懂非懂的（地）点点头。老师让我重复他刚才说的话，我就原封不动的把老师刚才说的话“吐”出来。老师教了教动作神态。（，）我也跟着模仿。老师高兴的（地）走了，我又练了练，（终于学会了打火车点儿。我非常高兴。）就回家了。