失去后才知道可贵
有些东西，等到你失去后，才会知道它是多么可贵。而我，就失去了一个真诚的朋友。
那时在放暑假。邻居家搬来了一个女孩然然，我们整天在一起玩得不亦乐乎。
一天，爸爸从北京给我买来一支漂亮的钢笔。这支钢笔是黑色的，上面有几只憨态可掬的熊猫在啃竹子。我对它爱不释手。
拉拉来我家玩时，我拿出钢笔，炫耀似的对她说：“瞧，这支钢笔漂亮吧，这可是从北京买来的！”然然惊讶地张大了嘴，连声赞叹：“漂亮，太漂亮了！”在我的催促下，然然才放下钢笔，和我玩去了。
然然走后，我想找出钢笔再欣赏一番，可我找来找去，始终没找到。我的第一反应就是：钢笔被然然偷了！我立刻找来然然，气势汹汹地质问她：“你凭什么拿走我的钢笔？”然然觉得莫名其妙：“钢笔？我没拿啊！”我以为她还在装傻，更加愤怒了：“就是你拿的，快交出来！”然然委屈极了，她小声地辩解着：“我真没拿你的钢笔，我······”“够了！还什么好朋友，分明就是个小偷！绝交！”我撇下然然，转身就走。
暑假的时光悄悄溜走，然然也搬走了。开学后不久，我便收到了然然的道歉信和一支紫色的钢笔。我不屑地想：偷了我的钢笔，直接还回来不就行了吗？我才不稀罕新钢笔呢！我转手就把紫色钢笔送人了。
但有一天，我在书桌底下，看见了我的黑色钢笔，我顿时愣住了。为什么不再仔细找找呢？我呆呆的站在那儿，渐渐地，后悔的泪水流过脸颊，滴在我的黑色钢笔上······
“铃······”闹铃的提醒打断了我的回忆。我不仅伤害了然然，还毁了那段纯真的友谊。然然，你能原谅我吗？
失去后才知道可贵
有些东西，等到你失去后，才会知道它是多么可贵。而我，就失去了一个真诚的朋友。（划线句子很好的点题并且点明文章的中心。）
那时在放暑假。邻居家搬来了一个女孩然然，我们整天在一起玩得不亦乐乎。（原因交代的很清楚。）
一天，爸爸从北京给我买来一支漂亮的钢笔。这支钢笔是黑色的，上面有几只憨态可掬的熊猫在啃竹子。我对它爱不释手。（划线句子为下文做了很好的铺垫。）
拉拉（改为;然然）来我家玩时，我拿出钢笔，炫耀似的对她说：“瞧，这支钢笔漂亮吧，这可是从北京买来的！”然然惊讶地张大了嘴，连声赞叹：“漂亮，太漂亮了！”在我的催促下，然然才放下钢笔，和我玩去了。（划线句子进行了再次铺垫。）
然然走后，我想找出钢笔再欣赏一番，可我找来找去，始终没找到。我的第一反应就是：钢笔被然然偷了！我立刻找来然然，气势汹汹地质问她：“你凭什么拿走我的钢笔？”然然觉得莫名其妙：“钢笔？我没拿啊！”我以为她还在装傻，更加愤怒了：“就是你拿的，快交出来！”然然委屈极了，她小声地辩解着：“我真没拿你的钢笔，我······”“够了！还什么好朋友，分明就是个小偷！绝交！”我撇下然然，转身就走。（文章很好的进行了神情和语言描写，很好的推进了情节的发展。）
暑假的时光悄悄溜走，然然也搬走了。开学后不久，我便收到了然然的道歉信和一支紫色的钢笔。（可以写下信的主要内容。突出她的委屈。）我不屑地想：偷了我的钢笔，直接还回来不就行了吗？我才不稀罕新钢笔呢！我转手就把紫色钢笔送人了。
但有一天，我在书桌底下，看见了我的黑色钢笔，我顿时愣住了。为什么不再仔细找找呢？我呆呆的站在那儿，渐渐地，后悔的泪水流过脸颊，滴在我的黑色钢笔上······
“铃······”闹铃的提醒打断了我的回忆。我不仅伤害了然然，还毁了那段纯真的友谊。然然，你能原谅我吗？（结尾应该扣题，再一次深化中心。）
同学，如果满分为十分，你的作文可得9.5分，祝贺你。首先你的作文开篇点明主题。接下来在交代清原因的前提下，进行了不着痕迹的层层铺垫。然后把情节推向了高潮。文章很善于对人物进行语言和神情的描写。很好的突出了人物的性格。美中不足，如果结尾能再次深化中心，就更好了。祝你进步。
