师恩难忘

她有着最简洁的短发；她的皮肤似冬天里的雪一样的洁白；她的眉毛似春天里那弯弯的柳叶；她的眼睛似一双杏眼黑白分明；她的嘴巴似那三月里的樱桃一样嫩红。她，经常以轻松、简洁、干练的形象出现在我的眼前。她——就是刘江红老师

记得是在一年级下学期的时候，我从前宁小学转到了三马路小学。我的第一个班主任就是刘江红老师，正因为她的付出才使我有了今天的成绩。

刘老师让我感动的事情实在是太多太多，令我记忆最深刻的是那两件事。

第一件事发生在我上三年级的时候。

那时的我写字就像蜗牛一样慢。那天是上语文课，老师给我们布置上了课堂作业——写小作文。时间在一分一秒的流逝，眼看同学们几乎都写完了，只有我还在“孤军奋战”。我写，我写，我再写，可是作业怎么写也写不完。我的心就像热锅上的蚂蚁——急得上蹿下跳啊！就当我急得快掉出眼泪的时候，刘老师走了过来。完了，刘老师一定要批评我了，我本来做好了迎接“暴风雨”的准备，没想到她却面带微笑，并且给我讲了一个小故事：有一个女孩子，她什么都好，就是慢，无论做什么都比别人慢半拍。为此女孩而感到十分自卑。这时，她的妈妈告诉她：“我的好孩子，你不是比别人慢，你只是比别人仔细了一点、认真了一点。这对你来说不算是什么缺点，妈妈为此感到十分自豪！不过，你的速度如果比上一名同学的速度再快一些，你会更棒一点的！”就是因为这位妈妈的不断激励，这个女孩子考上了一所很好的学校。然后刘老师对我说：“其实你和故事里的那个女孩子一样，如果你能像那位妈妈所说的那样做，我相信你一定也会更棒一点的！加油！加油！加油！老师相信你！”从此我做事的速度，比起以前来确实快了一点点，逐渐的变成越来越快。正是因为刘老师的那一句“加油！加油！加油！老师相信你！”和她那温柔的眼神，使我每次遇到困难的时候总会迎刃而解。

还有就是发生在三年级的那件事。

当时学校的最后一节课是大课间活动。我与伙伴们玩着玩着，不知道从哪里“飞”来了一个球，“啪”就撞在了我的头上。我疼得哭了起来，刘老师知道了，马上过来安慰我，整整抱了我一节课，还不停的问：“怎么样？还疼吗？”虽然不知道重复问了多少遍，虽然每次问的都是同样的话，但这令我那颗小小的心里充满了两个字——感动！

我们是鱼儿，老师是保护鱼儿的那片海；我们是鸟儿，老师是让鸟儿自由自在飞的那片蓝天；我们是花儿，老师是滋养着花儿的园丁。

您笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；您笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗；您的每一句叮咛，都像温热的咖啡，让我们回味无穷。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！谢谢您，我敬爱的老师！

师恩难忘

她有着最简洁的短发；她的皮肤似冬天里的雪一样的洁白；她的眉毛似春天里那弯弯的柳叶；她的眼睛似一双杏眼黑白分明；她的嘴巴似那三月里的樱桃一样嫩红。她，经常以轻松、简洁、干练的形象出现在我的眼前。她——就是刘江红老师（。）（抓住了任务的外貌进行了描写，很好地突出了人物的特点。特别是对老师特点的概括更是十分准确。）

记得是在一年级下学期的时候，我从前宁小学转到了三马路小学。我的第一个班主任就是刘江红老师，正因为（那时）她的付出才使我有了今天的成绩。（过渡自然引起下文。）

刘老师让我感动的事情实在是太多太多，（但）令我记忆最深刻的是那两件事。

第一件事发生在我上三年级的时候。

那时的我写字就像蜗牛一样慢。那天是上语文课，老师给我们布置上了课堂作业——写小作文。时间在一分一秒的流逝，眼看同学们几乎都写完了，只有我还在“孤军奋战”。我写，我写，我再写，可是作业怎么写也写不完。我的心就像热锅上的蚂蚁——急得上蹿下跳（改为：坐卧不安）啊！就当我急得快掉出眼泪的时候，刘老师走了过来。完了，刘老师一定要批评我了，我本来做好了迎接“暴风雨”的准备，没想到她却面带微笑，并且给我讲了一个小故事：有一个女孩子，她什么都好，就是慢，无论做什么都比别人慢半拍。为此女孩而感到十分自卑。这时，她的妈妈告诉她：“我的好孩子，你不是比别人慢，你只是比别人仔细了一点、认真了一点。这对你来说不算是什么缺点，妈妈为此感到十分自豪！不过，你的速度如果比上一名同学的速度再快一些，你会更棒一点的！”就是因为这位妈妈的不断激励，这个女孩子考上了一所很好的学校。然后刘老师对我说：“其实你和故事里的那个女孩子一样，如果你能像那位妈妈所说的那样做，我相信你一定也会更棒一点的！加油！加油！加油！老师相信你！”从此我做事的速度，比起以前来确实快了一点点，逐渐的变成（改为：变得）越来越快。正是因为刘老师的那一句“加油！加油！加油！老师相信你！”和她那温柔的眼神，使我每次遇到困难的时候总会迎刃而解。（划线句子很真细致，写出了我着急的心情。但是应该简单的叙述故事，详细得写老师是如何耐心的鼓励你的，要有表情描写。还要有自己的心理描写。）

还有就是发生在三年级的那件事。

当时学校的最后一节课是大课间活动。我与伙伴们玩着玩着，不知道从哪里“飞”来了一个球，“啪”就撞在了我的头上。我疼得哭了起来，（到底伤得怎样？）刘老师知道了，马上过来安慰我，整整抱了我一节课，还不停的问：“怎么样？还疼吗？”虽然不知道重复问了多少遍，虽然每次问的都是同样的话，但这令我那颗小小的心里充满了两个字——感动！（还是用叙述代替了描写，应该对老师进行具体的表情和语言描写。突出老师对我的关心。）

我们是鱼儿，老师是保护鱼儿的那片海；我们是鸟儿，老师是让鸟儿自由自在飞（改为：飞翔的）那片蓝天；我们是花儿，老师是滋养着花儿的园丁。（一组排比句很好的表达了对老师的感激之情。）

您笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；您笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗；您的每一句叮咛，都像温热的咖啡，让我们回味无穷。（一组排比句很好的表达了对老师的感激之情。）

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！谢谢您，我敬爱的老师！