人们广为流传的一句话，请珍惜小学的课间好时光，因为中学的课间是平淡得连几条鱼都能数得到。而我们班的课间却像一个包罗万象的海底世界，不信？你看！“镜头，灯光准备，开始！”
镜头一：食堂的风云人物
俗话说的好：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。你看那里，每次临打铃还不到五分钟的时间，总会有一些不安定。因为那里有一位仁兄早坐立不安了，全班同学都已经见怪不怪了。“铃铃铃~”下课铃响了，老师前脚走出教室，只见那位仁兄已经跑出了教室。全班同学无不欢声雀跃呀！作为食堂常客的我，当我走进食堂时，那位仁兄早已坐在位子上享受着她的美味早餐，就连男生们都对她赞叹不已哩！如今，她以成为食堂的风云人物了！我幻想着有一天要是把所有去食堂吃早饭的同学安排在一起，那第一个冲进食堂的一定还是她！
镜头二：班内藏有狮吼功
人们都说二班是卧虎藏龙！这些人们实在是好眼光啊！这不，你听：“英语组长快点交英语本！”这声音威力太强了，再让我们随着声音寻找这位武林高手，就是她，本班的英语课代表，其练就的，“狮吼功”足以秒杀数十人啊！“快点交本······”你听又开始了。
镜头三：班内也是歌手如云
别小看我们班，人们都认为学习好点的同学都是情商较低。而我要对你说：“ＮＯ！”因为听了这场演唱会，你就知道了。听：魏晨的粉丝就在哪里翻唱着他的歌，“让我相信未来，每一天，充满期待就现在·····这首歌还未唱完，那儿有人用方言唱着歌，还有一个在角落里唱着我们本乡特色山曲儿！我们每天都有这样的演唱会，不过我的同桌对这一点有特殊的共鸣。“麻烦切一下镜头！”我们继续在欣赏着演唱会时我的同桌却是在睡美容觉。
当然，不止这些，下雨天时，还会有室内踢毽子，乒乓球大赛啊······在这充满青春活力的年龄，个性张扬的我们，打破常规，导演了属于我们的课间花絮！

人们广为流传的一句话，请珍惜小学的课间好时光，因为中学的课间是平淡得连几条鱼都能数得到。（这句话表意不是十分明确，应该为：应为如果中学生活是大海的话，中学的课间是平淡得连几条鱼都能数得到。）而我们班的课间却像一个包罗万象的海底世界，不信？你看！“镜头，灯光准备，开始！” （比喻很奇特，运用镜头式，构思很奇特。）

镜头一：食堂的风云人物

俗话说的好：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。（引用俗语，内容丰富。）你看那里，每次临（吃饭）打铃还不到五分钟的时间，总会有一些不安定。因为那里有一位仁兄早坐立不安了，全班同学都已经见怪不怪了。“铃铃铃~”下课铃响了，老师前脚走出教室，只见那位仁兄已经（如狂奔的马）跑出了教室。全班同学无不欢声雀跃呀！作为食堂常客的我，当我走进食堂时，“那位仁兄”早已坐在位子上享受着的美味早餐，就连男生们都对她赞叹不已哩！如今，她以成为食堂的风云人物了！我幻想着有一天要是把所有去食堂吃早饭的同学安排在一起，那第一个冲进食堂的一定还是她！（老师有点不明白，你选择这件事要表达什么样的中心呢？）

镜头二：班内藏有狮吼功

人们都说二班是卧虎藏龙！（注意句子的通顺。）这些人们实在是好眼光啊！这不，你听：“英语组长快点交英语本！”这声音威力太强了，（分贝具有超震撼力。）再让我们随着声音寻找这位武林高手，就是她，本班的英语课代表，其练就的，“狮吼功”足以秒杀数十人啊！（运用夸张，语言幽默生动。）“快点交本······”你听又开始了。（要写一下自己此时的心理就更好了。）

镜头三：班内也是歌手如云

别小看我们班，人们都认为学习好点的同学都是情商较低。而我要对你说：“ＮＯ！”因为听了这场演唱会，你就知道了。听：魏晨的粉丝就在哪里翻唱着他的歌，“让我相信未来，每一天，充满期待就现在·····这首歌还未唱完，那儿有人用方言唱着歌，还有一个在角落里唱着我们本乡特色山曲儿！（这里最好有同学动情唱歌的表情描写，和大家鼓掌助威的侧面烘托。）我们每天都有这样的演唱会，不过我的同桌对这一点有特殊的共鸣。

“麻烦切一下镜头！”我们继续在欣赏着演唱会时我的同桌却是在睡美容觉。当然，不止这些，下雨天时，还会有室内踢毽子，乒乓球大赛啊······

在这充满青春活力的年龄，个性张扬的我们，打破常规，导演了属于我们的课间花絮！（点明中心，自然深刻。）