近日读人民日报时读到了张丽莉老师的事迹，她危急时刻推开学生，自己与死神决战。合上报纸，我的心中久久地颤动，因为她让我忆起了我难忘的小学老师——王老师。

还能想起我第一次见到她的时候，她头发长长的，马尾辫，精神抖擞。王老师个子真的很矮，但是她心灵的美向外延伸，广大无边。

记忆中，王老师的身影在静坐时如光滑的湖面，纹丝不动；在行动起来时，却风风火火，疾步如飞，流来流去周围的空气。

王老师通常情况下是静的，捧一本书安静地看，目光缓缓流转，清澈如水。她经常教我们读书的妙处，培养我们看书的爱好，我们上二年级时她就给我们讲鲁迅爱书的故事。虽没有做到读书前净手，但也是非常爱书。我们时常发现她读入迷了就像钻到了书里，只有轻拍她肩膀才猛然回神。

王老师也会动起来，这时就展现出她性格开朗做事麻利的特点了。比如上课忘带了教具，便一路小跑，累得气喘嘘嘘也不耽误课堂时间，常常使隔壁上了些年纪的老师叹为观止。或者课间陪我们玩，下了好大力气和我们拔河，兴冲冲地给我们摇大绳，拿了我们的毽子得意地露两手……尤其在运动会上，她明明气力不够却还卖力地大喊助威，拼命擂鼓……有时她像孩童，有时她像母亲。

她真的为我们付出了很多。我们班上几个女孩，喜爱写作和绘画，她每次看到都会认真地点评一番，鼓励我们艺术创作；还有几个男孩子，顽皮不已，不好好听课还牵连同学，她总是用爱心，耐心来感化他们。她说，老师不仅要传授知识，更要教会学生做人。当时我还不大理解，现在真是满心感激，有这样一个无私，教导有方的老师开启我生命中第一扇门。

一次我路经小学，看到教学楼三层有间教室灯还亮着，细细一看，一个娇小而精神的身影还在不停忙碌着……我眼睛湿润了，王老师的身影定格在我心里，久久难忘。

这是我的课后作业，请老师给我修改和打分。满分是60分。谢谢老师。

近日读人民日报时读到了张丽莉老师的事迹，她危急时刻推开学生，自己与死神决战。合上报纸，我的心中久久地颤动，因为她让我忆起了我难忘的小学老师——王老师。（开头自然引入，很好。）

还能想起我第一次见到她的时候，她头发长长的，马尾辫，精神抖擞。王老师个子真的很矮，但是她心灵的美向外延伸，广大无边。（为下文奠定了赞美的基调，很好。）

记忆中，王老师的身影在静坐时如光滑的湖面，纹丝不动；在行动起来时，却风风火火，疾步如飞，流来流去（如）周围的空气。

王老师通常情况下是静的，捧一本书安静地看，目光缓缓流转，清澈如水。她经常教我们读书的妙处，培养我们看书的爱好，我们上二年级时她就给我们讲鲁迅爱书的故事。虽没有做到读书前净手，但也是非常爱书。我们时常发现她读入迷了就像钻到了书里，只有轻拍她肩膀才猛然回神。（这里主要写王老师爱读书与背影有关系吗？）

王老师也会动起来，这时就展现出她性格开朗做事麻利的特点了。比如上课忘带了教具，便一路小跑，累得气喘嘘嘘也不耽误课堂时间，常常使隔壁上了些年纪的老师叹为观止。或者课间陪我们玩，下了好大力气和我们拔河，兴冲冲地给我们摇大绳，拿了我们的毽子得意地露两手……尤其在运动会上，她明明气力不够却还卖力地大喊助威，拼命擂鼓……有时她像孩童，有时她像母亲。（这里写老师做事麻利，与背影有关系吗？）

她真的为我们付出了很多。我们班上几个女孩，喜爱写作和绘画，她每次看到都会认真地点评一番，鼓励我们艺术创作；还有几个男孩子，顽皮不已，不好好听课还牵连同学，她总是用爱心，耐心来感化他们。她说，老师不仅要传授知识，更要教会学生做人。当时我还不大理解，现在真是满心感激，有这样一个无私，教导有方的老师开启我生命中第一扇门（，真的很幸运）。（这里写老师关心我们与背影有关系吗？）

一次我路经小学，看到教学楼三层有间教室灯还亮着，细细一看，一个娇小而精神的身影还在不停忙碌着……我眼睛湿润了，王老师的身影定格在我心里，久久难忘。

这是我的课后作业，请老师给我修改和打分。满分是60分。谢谢老师。