初一生活即将结束。回顾一下，一路上的酸甜苦辣很丰富呢！

我喜欢酸甜相交之感。对于那一次也许我永远也不会忘记。

作为一个值日班长，在我看来无非是张一只眼闭一只眼，帮助老师消化与同学之间的矛盾。懂得了这个道理，每天的值日都很顺利，本想初中三年一直“风平浪静”。可！天总有“不测风云”。

“哎呀！班长，有人打架了。好像谁的眼都张不开了！”一个同学站在不远处向我招手喊道。“啊！快！你去找老师。”说完，头也不回，我撒腿就向班里跑去。好像后面的同学说了句什么，但我没听清。

等我赶到班里，“战争”已经结束了，“战场”也已经处理过了，好像一切都没有发生过似的。

“谁打架了!”职业习惯吧，第一句总先直奔主题。但全班静悄悄的，没有一个人回答我的问题。“没人承认？要我去找老师？”大家都低下了头，还有人趴在桌子上，肩膀一直在打颤。我走了过去，把他拉了起来。

惊得说不出话来——我的第一反应。他的左眼皮红肿着，眼泪不停的一直往下流。如果拿冰一敷，我们班立马就出现 国宝”了吧！

“谁干的？我几乎是吼出来的。”走，上办公室。”。“别，不用了。”由于恐惧吧!那位同学不肯说出是谁，也不肯上办公室。

“报告！”。“老师呢！”我仿佛已经明白了什么。“我，我没、、、、、没说。”“为什么！”没人回答了，是害怕吗？是，一定是吧！其实我也害怕，可是。今天我是值日班长。

站上讲台，我忍耐着自己说道，不，是吼道：“你们太过分了！大家都是同学啊！你们认为自己是老大了吗？你们不是！平时，我忍让你们，给大家台阶。今天！不会了！这件事，我会告诉老师，你们做好准备吧！”。

伴随着上课铃声，我听到了同学们的不屑、怒气、支持、得意、惊恐、、、、、、

下课后，我去了办公室。出来时，已经放学了，班里没有几个人了。

走出校门时，我哭了。摸了一下自己发热的脸，我笑了。

虽然没在我的控制范围之内，但，我不后悔。

老师请打上分数，谢谢。

初一生活即将结束。回顾一下，一路上的酸甜苦辣很丰富呢！（开头交代了写作原因，但是没有吸引力，建议：初一生活就这样白驹过隙一样远去了，但是蓦然回首，酸甜苦辣却涌上心头。）

我喜欢酸甜相交之感。对于那一次也许我永远也不会忘记。

作为一个值日班长，在我看来无非是张（改为：睁）一只眼闭一只眼，帮助老师消化（改为：化解）与同学之间的矛盾。懂得了这个道理，每天的值日都很顺利，本想初中三年一直“风平浪静”。可！（，）天总有“不测风云”。

“ 哎呀！班长，有人打架了。好像谁的眼都张（改为：睁）不开了！”一个同学站在不远处向我招手喊道。“啊！快！你去找老师。”说完，头也不回，我撒腿就向班里跑去。好像后面的同学说了句什么，但我没听清。（为下文故事发展铺垫，很好。）

等我赶到班里，“战争”已经结束了，“战场”也已经处理过了，好像一切都没有发生过似的。（语言非常幽默，大词小用。）

“谁打架了!”职业习惯吧，第一句总先直奔主题。但全班静悄悄的，没有一个人回答我的问题。“没人承认？要我去找老师？”大家都低下了头，还有人趴在桌子上，肩膀一直在打颤。（注意了细节描写，为下文铺垫。）我走了过去，把他拉了起来。

惊得说不出话来——我的第一反应。他的左眼皮红肿着，眼泪不停的一直往下流。如果拿冰一敷，我们班立马就出现 “国宝”了吧！

“谁干的？我几乎是吼出来的。”走，上办公室。”。“别，不用了。”由于恐惧吧!那位同学不肯说出是谁，也不肯上办公室。

“报告！”。“老师呢！”我仿佛已经明白了什么。“我，我没、、、、、没说。”“为什么！”没人回答了，是害怕吗？是，一定是吧！其实我也害怕，（这里的叙述有点混乱，到底是谁在说话，没交代清楚，影响了表达。应该写出自己调查，同学们却无人承认时的紧张过程和自己愤怒无奈的心理。好吧。）可是。今天我是值日班长。

站上讲台，我忍耐着自己（的怒气）说道，不，是吼道：“你们太过分了！大家都是同学啊！你们认为自己是老大了吗？你们不是！平时，我忍让你们，给大家台阶。今天！不会了！这件事，我会告诉老师，你们做好准备吧！。”。

伴随着上课铃声，我听到了同学们的不屑、怒气、支持、得意、惊恐、、、、、、

下课后，我去了办公室。（自己到底是怎么做的？老师是怎么解决的？都要写出来，突出自己为班级好，不后悔。）出来时，已经放学了，班里没有几个人了。

走出校门时，我哭了。摸了一下自己发热的脸，我笑了。

虽然没在我的控制范围之内，但，我不后悔。（有怎样的深刻感悟写出来作为中心。）

老师请打上分数，谢谢。