(作文是以“同行”为话题写文章，请问老师，以50分满分，这篇作文能得多少分？)
每天，迎着月光在学校与家之间的道路上来回穿梭，乐此不疲。三年来，他不知在这条道路上来来往往多少次，更不知已走过了多少个日日夜夜。
相识
三年前开学的那天，他第一次踏上这条道路，并从此与它结下了不解之缘。
那天他来到教室，举目无亲的他孤独一人坐在教室里，静静地聆听着老师的教诲。此时，道路上的月亮是那么的暗淡无光。这种情况一直持续有要几个月，直到那天，他迎来了初中里的第一个好朋友的来临。
依稀记得那天的体育课上，老师说要在下星期进行体育测试。自从两个争强好胜的人便走到了一起，他们每天都会一起在操场里锻炼，为下周的考试做着充分的准备，慢慢地那两个人由陌路人变成了朋友。
相知
时间如同一把加速器，迅速地拉近着他们之间的关系，慢慢的他们开始相互了解，相互交流，相互理解。月亮也渐渐的发出那迷人的光亮，令人神往，月光是那么的皎洁、明亮。相知的他们每天都是那么开心，让别人羡慕不已。他们一起学习，有困难一起克服，有烦恼一起解决，有成功一起分享，有失败一起承担，虽然人们常说，朋友之间一定会有摩擦，但他们却无法印证这一说法，他们似乎都知道对方在想些什么，他们之间几乎没有矛盾，即便是有，一个小时之间绝对就没事了，但当月光愈来愈亮时，却不知有一块乌云正向其驶来。
相离
时间如同一把利剑，可以消磨掉一切，三年的时限正一点点来临，他们也马上就要为自己的前程而各奔东西了，此时不免有些伤感，离别也即将来临。
月光正被乌云一点点的掩盖住，但他们相信，乌云不会一直把月光遮住，总有一天依然它继续发出那迷人的月光。
三年来，他们与月光一起相识、相知、相离。

(作文是以“同行”为话题写文章，请问老师，以50分满分，这篇作文能得多少分？)

每天，迎着月光在学校与家之间的道路上来回穿梭，乐此不疲。三年来，他不知在这条道路上来来往往多少次，更不知已走过了多少个日日夜夜。（第三人称的写法，很独特。用词准确，积累丰富。）

相识 三年前开学的那天，他第一次踏上这条道路，并从此与它结下了不解之缘。那天他来到教室，举目无亲的他孤独一人坐在教室里，静静地聆听着老师的教诲。（独自一人，怎么又聆听老师的教诲呢？聆听了老师什么教诲，与他的孤独又怎样的关系。后面又写到道路上的月光，与教室中的我有什么关系吗？）此时，道路上的月亮是那么的暗淡无光。这种情况一直持续有要几个月，（他一直心情极端沉闷，有着无可名状的感伤。）直到那天，他迎来了初中里的第一个好朋友的来临。

依稀记得那天的体育课上，老师说要在下星期进行体育测试。自从两个争强好胜的人便（不谋而合地）走到了一起，他们每天都会一起在（月光下的）操场里锻炼，为下周的考试做着充分的准备，慢慢地那两个人由陌路人变成了朋友。（月光见证了这一切。）（这段应该写一下两个人如何在月光下一起训练。）

相知 时间如同一把加速器，迅速地拉近着他们之间的关系，慢慢的他们开始相互了解，相互交流，相互理解。（他觉得）月亮也渐渐的发出那迷人的光亮，令人神往，月光是那么的皎洁、明亮。（用月光侧面烘托很好，但是要写得更细些。）（它明亮的清辉不知不觉间照进了他的心扉，他觉得自己的世界是如此的皎洁。）相知的他们每天都是那么开心，让别人羡慕不已。他们一起学习，有困难一起克服，有烦恼一起解决，有成功一起分享，有失败一起承担，虽然人们常说，朋友之间一定会有摩擦，但他们却无法印证这一说法，他们似乎都知道对方在想些什么，他们之间几乎没有矛盾，即便是有，一个小时之间绝对就没事了，但当月光愈来愈亮时，却不知有一块乌云正向其驶来。（文章过多的运用叙述代替描写，可以设计几个简单的场面，有困难一起克服，有烦恼一起解决，有成功一起分享，有失败一起承担来略写，突出他们相知的默契。）

相离 时间如同一把利剑，可以消磨掉一切，三年的时限正一点点来临，他们也马上就要为自己的前程而各奔东西了，此时（他们）不免有些伤感，离别也即将来临。月光正被乌云一点点的掩盖住，但他们相信，乌云不会一直把月光遮住，总有一天依然它继续发出那迷人的月光。

三年来，他们与月光一起相识、相知、相离。（如果最后再深一层，朋友就是他心灵里那抹最亮的月光，永远照在他心上，明媚他的世界，不是更好吗？）