在记忆的大海里，有很多的沉船（失败的事），有的因为时间折磨已经开始慢慢消失，但有一只船我却让我永远铭记。那就是一次考试没考好的事了

记得那是我上3年级的时候，一天，数学老师对我们说：“过几天要做一次单元考试请大家好好复习。”同学们听了都十分认真的复习。只有我不以为然，想：“哈，这些傻大头还真复习呀！这一次小考能难住我？记得那是我上3年级的时候，一天，数学老师对我们说：“过几天要做一次单元考试请大家好好复习。”同学们听了都十分认真的复习。只有我不以为然，想：“哈，这些傻大头还真复习呀！这一次小考能难住我？我一定能考好的。”然后，便出去玩了。

过了几天，考试到了，拿到试卷我连想就开始答题，时间只过了一半我便做完了试卷。我把试卷推到了一边，玩了起来。一会玩玩橡皮，一会玩玩钢笔，一道题也没检查。

几天后，老师抱来了试卷，高兴地对大家说:”这一次考试中，有五名同学是100分，分别是……（没有我的名字）”我心想：95分的一定有我！可也没我，当读到80——85的人时忽然读到了我，我呆了真后悔，没好好复习!可世上没有后悔药呀！

我一定要记住这一次教训，不要犯同样的错误，做什么事都腰子争做第一。

在记忆的大海里，有很多的沉船（失败的事），有的因为时间折磨已经开始慢慢消失，但有一只船我却让我永远铭记。那就是一次考试没考好的事了

记得那是我上3年级的时候，一天，数学老师对我们说：“过几天要做一次单元考试请大家好好复习。”同学们听了都十分认真的复习。只有我不以为然，想：“哈，这些傻大头还真复习呀！这一次小考能难住我？ 记得那是我上3年级的时候，（。）一天，数学老师对我们说：“过几天要做一次单元考试，请大家好好复习。”同学们听了都十分认真的（地）复习。只有我不以为然，想：“哈，这些傻大头还真复习呀！这一次小考能难住我？我一定能考好的。”然后，便出去玩了。【心理描写突出了“我”骄傲的情绪。】

过了几天，考试（时间）到了，拿到试卷我连想（都没想）就开始答题，时间只过了一半（，）我便做完了试卷。我把试卷推到了一边，玩了起来。一会玩玩橡皮，一会玩玩钢笔，一道题也没检查。

几天后，老师抱来了试卷，高兴地对大家说:“这一次考试中，有五名同学是100分，分别是……（没有我的名字）”我心想：95分的一定有我！可是（老师读完名字）也没我，当读到80——85（分）的人时（，）忽然读到了我，我呆（住）了（，）真后悔，没好好复习!可世上没有后悔药呀！【真实记录了自己的感受，符合儿童的心理特点。】

我一定要记住这一次教训，不要犯同样的错误，做什么事都腰子（要力）争做第一。