我是一条站在四年级一班讲桌前的凳子。
又是一个阳光明媚的早晨，我透过玻璃窗，看到亲爱的太阳公公从东方缓缓升起，迎春花也开满了枝头，小鸟儿挺立在树枝上歌唱，这一切是多么美好！不一会儿，逸夫小学熟悉的校歌响了，可爱的同学们伴随着美妙的歌声陆续走进校园，走进教室，校园里渐渐热闹了起来。第一个进入教室的是小明，小明轻轻地推开教室门，看到教室里空无一人，高兴得连蹦带跳，说道：“今天我是第一个进入教室的，耶！”说着哼起了歌。他飞快地越过讲台，跑到自己的座位上，结果就在那一瞬间，小明把我挤倒了，我伤心极了，极力呼喊着小明，试图让他把我扶起来。可是，我没想到，他连理都不理我，就若无其事地跑出教室去玩了。我就这样一动不动地被小明遗忘在奖台前的角落里了。
小明走后，没有几秒钟，小红和小丽便并排着边说边笑地走进了教室，我看到她们俩立即向她们呼喊，想让她们把我扶起来。结果，当她俩经过我身旁时，不但没有帮助我，小丽反而还踢了我一脚，对小红说：“看！那个凳子真滑稽，四脚朝天，好像在打滚，真是笑死我了。”她们嘲笑我，却没有一个人愿意来帮帮我，我真想批评她们太不爱护班级公物了，我可是供你们坐的凳子呀，你们怎么能这样糟蹋我！
小华来了，小兰来了，小峰、小虎也走进了教室…但我仍然躺在那个被他们忽略的角落里，我哭了…

我是一条站在四年级一班讲桌前的凳子。（题目及其新颖，原来如此。）

又是一个阳光明媚的早晨，我透过玻璃窗，看到亲爱的太阳公公从东方缓缓升起，迎春花也开满了枝头，小鸟儿挺立在树枝上歌唱，这一切是多么美好！（划线句子的景物描写很好的烘托了一种美好的气氛。）

不一会儿，逸夫小学熟悉的校歌响了，可爱的同学们伴随着美妙的歌声陆续走进校园，走进教室，校园里渐渐热闹了起来。第一个进入教室的是小明，小明轻轻地推开教室门，看到教室里空无一人，高兴得连蹦带跳，说道：“今天我是第一个进入教室的，耶！”说着哼起了歌。他飞快地越过讲台，跑到自己的座位上，结果就在那一瞬间，小明把我挤倒了，我伤心极了，极力呼喊着小明，试图让他把我扶起来。可是，我没想到，他连理都不理我，就若无其事地跑出教室去玩了。我就这样一动不动地被小明遗忘在奖（讲）台前的角落里了。（划线词语运用十分准确，很好的表达了中心。）

小明走后，没有几秒钟，小红和小丽便并排着边说边笑地走进了教室，我看到她们俩立即向她们呼喊，想让她们把我扶起来。结果，当她俩经过我身旁时，不但没有帮助我，小丽反而还踢了我一脚，对小红说：“看！那个凳子真滑稽，四脚朝天，好像在打滚，真是笑死我了。”她们嘲笑我，却没有一个人愿意来帮帮我，我真想批评她们太不爱护班级公物了，我可是供你们坐的凳子呀，你们怎么能这样糟蹋我！（只几个词语，就把人物的性格表现的很到位，表扬。）

小华来了，小兰来了，小峰、小虎也走进了教室…但我仍然躺在那个被他们忽略的角落里，我哭了…